＇满分作文4＇
距离的眼睛
山东一考生
我没有去过太空，但我听说，从太空遥望地球，那是一颗美丽的天蓝色的星球，像一颗宝石，在摇曳着光辉，但从小就生活在地球的我，每天看看脚下的土地，工厂不停地排出的废气、污水，一切似乎没有了那份祥和和宁静。于是，我理解了距离产生美的意义。
一直不相信完美而又一直在追求完美的我们，有时太过于接近目标，以至于它那微小的裂痕都被我们一览无余，尽收眼底。于是我们厌倦了这些不完美而去追求别的完美，人生也在这一次次放弃和追求中充实。之后，我明白了，真正的完美需要距离的修饰。
有一个画家，在他作画的时候，总是不时地后退几步来观察自己的作品。因好奇心的驱使，问他后退的原因，他的回答是为了更好地看清自己的作品。哦！不识庐山真面目，只缘身在此山中。所以，我猛醒：作为人，了解不需要形影不离，喜爱需要有一定空间来彼此放松。
距离的存在使我大悟，原本优雅的山峰，欣赏其优雅，无需身临其境；原本汹涌的大海，要领略它的波涛，也不必登上海轮，你只要站在高高的岩石上，任海风吹乱发丝，任骄阳晒黑皮肤，任潮水拍打脚下的巨石。如果你还觉得不够，那么，让自己飞翔，化作一只苍鹰，你会看到蓝天、白浪、金色的沙滩、暗红的礁石。这时，你说你找到了通向美的道路，我衷心向你祝贺。
其实每个人都能看到美，感受美，只是有人太急于求成，把一切都抓取到眼前，以致无美可言，于是抱怨这个世界太不美。想一想吧，不是吗？有的人或抱得太紧，或看得太清，而世间本就没有完人，所以他们的一生充斥着孤独和失落。人与人就像两个运动的分子，只有拉开了距离才会相互吸引，只有距离才会使本就不完美的人看上去完美。
于是距离成了一双眼睛，她明亮、她迷离，她使世界因她而充满了美。彼此不要如此紧密，世界就会因充满了距离而美丽。
＇名师点评＇ 运用了比喻手法的标题《距离的眼睛》，很是引人注目，会吸引我们带着悬念去读文章。这样，作者的目的也就达到了。读完文章，我们知道作者说的是距离产生美。作者时时处处紧扣这一点从不同的角度切入来谈，谈充分了，谈透彻了，便水到渠成地引出了结尾段中的“于是距离成了一双眼睛，她明亮、她迷离，她使世界因她而充满了美”，我们读到这里也就能够知道标题原来是来自这里，我们也就知道标题是起着画龙点睛的作用。想一想，整条龙都已经画好，再给其点上眼睛，焉有不飞之理？
＇亮点透析＇
基础
等级
中心明确
本文说的是距离产生美。开头即切题，接着是从不同角度切入来加以艺术地说明，结尾又再次点题，让人读了感觉中心十分明确。
发展
等级
想象独到
倒数第三段，作者展开想象的翅膀飞翔，看到的景色是如此之美，我们听着作者的叙说，也要陶醉于其中了。如果不是独到的想象，又怎么会有这样的魅力？
善用修辞
标题“距离的眼睛”就运用了比喻，这个比喻用得非常妙，它能够给我们以悬念，吸引我们读下去。待读到结尾，作者水到渠成的叙说，终于让我们明白了这个比喻的含义。稍一思考，知道标题还有画龙点睛的作用。妙、妙、妙！
＇满分作文6＇
回家
山东一考生
他，还记得，二十年前，一大把的纸币和两双粗糙的手，两张渐已憔悴的面孔和一颗向往外面世界的心，就这样他选择了窗外，决意不在山里徘徊……
是的，他离开了这里的山清水秀，离开了这里勤劳质朴的村民，离开了父母，奔向了山外——那片诱人的辉煌灯火。
其实，凭他的本事，是完全有能力在大山里开辟自己的人生道路的。开山、植树造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花异果，足可以让他富甲一方。可是在他眼中，这里是贫瘠的，因为他的梦不在这里，而在山外。
出了山，他发现了梦想放飞的世界，被外面的金碧辉煌、灯红酒绿的繁华迷住了，他想是的，自己是可以在这儿开辟出属于自己的一片天地的。
十几年的时间眨眼间已从指缝中溜走，而他也在自己不断地努力拼搏中成为了一个货真价实的老板。身着宝马服饰，端坐宝马轿车，身边还有几个善于察言观色的秘书，风光地驰骋在大而宽阔的柏油马路上，脸上容光焕发。
可是，渐渐地，渐渐地，他开始被那交错闪烁绚烂多彩的霓虹灯弄得有些茫然而不知所措。他的心开始生出一股莫名其妙的空荡荡的感觉。他的脑袋也晕乎乎的，对都市生活有了些许厌倦。
咦？噢，那高山上有丛生茂密的树，那水里有游来游去自由自在的鱼，那绿油油的草里有美丽多彩的绽放的花。那从不在意的画面在厌倦了尔虞我诈的心中一幅幅浮起来，居然拂去了一些心灵的尘埃。
他想起来了，临走时，父母那日渐憔悴的脸，那被生活磨出的手茧，还有临走前父母的叮咛：“不想在外面呆了，咱就回家，啊！”
无声地，默默地，他啜泣着。
窗外有棵树，树上不知何时筑了一个鸟巢，小鸟们飞走了，回头眷恋似的环望着自己曾住过的家，扑腾几声飞走了。他又落泪了，当时怎么就没有留恋过家，没留恋过父母和家乡的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归来的光。他决意回家了。
＇名师点评＇ 距离产生美。在小山村里生活的时候，没感觉美，只是一心想着走出大山。当走出了大山，也成了有钱的老板的时候，便开始思念家乡了。那里的自然环境是美的，没有城市的嘈杂喧闹；那里的人际关系是美的，没有城市里的尔虞我诈；于是决意回家。
这是一篇记叙文。当大家都在写议论性散文的时候，有那么几个人写记叙文，自然也会让阅卷老师喜欢。换换口味，谁不高兴呢？其实，这也该算是一种创新。本文作为一篇记叙文，人物的心理描写，衬托手法（最后一段）的运用，也都是非常成功的
＇亮点透析＇
基础
等级
符合文体要求
作为一篇记叙文，就应该以叙述为主，兼有描写、议论、抒情。本文是做到了这一点。现在，一些同学错误理解文体不限，写出的记叙文，有大段大段的议论，成了四不象。这些同学很应该看看这篇文章。
发展
等级
揭示事物内在的因果关系
一个人离开了小山村，十几年后又想回到小山村，这是为什么？作者紧扣“距离”二字，来揭示了其中的奥妙。而距离产生美，是所给的雷抒雁的小诗应有之意。也就是说，作者揭示事物内在的因果关系，也是为了凸现材料主旨的。
＇失误作文＇
空白的想象与美好的想象
山东一考生
魂牵梦萦的空想是让人白头、使人衰老的软性毒品，它戴着冠冕堂皇的帽子，大摇大摆地向你走来，把心噬的残忍啃得血淋捧高了再狠狠地往地上摔。空想往往还是保管员，往往不可能得到手的好东西都寄放在它那里，长年累月的。空想是一种孤单的寂寞。寂寞的心情，蔓延着的惆怅，如同三月杂草，恍惚间，就长了一地，夕阳照过去，一望无际的悲凉。它是自以为是的彻悟，是自我安慰的超脱，是庄周梦中化蝶的死胡同。偶尔，也会有别有洞天的发现，但更多的时候是一无所获的悲哀。
看清楚了它顶着美好的帽子穿着幸福的袍子，小心翼翼而又不动声色地攻击你。在你无知的时候让你更无知，在你狂妄的时候让你更狂妄。当你成熟了，又是它悄悄溜走离你而去的时候。它是愚人的把戏，是劳民伤财的恶意，是上帝左手的漏沙，右手的金币。
美好的想象往往都现身在那充满阳光和如火气息的长长的下午。是你不经意间想要的一杯香气扑鼻的咖啡，是你想听的一首心仪的曲子，是你想读的一篇深有共鸣的文章，是你想养的一只灵动小巧的翠鸟……那暖暖的，软软的从眼角眉梢扩散出去的感觉，带了点刺目的眼光，带了点烫手的温度，带了点等待的焦急。收不起，载不得，躲不开，凝在脸上成了醉人的酒窝，带在身边成了银铃般的笑，一串一串，那种感觉带着某种甜蜜的味道。
美好的想象要有真实感，要使人看到希望，要有实现后的欣喜，而不是空白的沉淀。它是饿了的人想到的面包，是渴了的人望见的梅子，是牵牛星和河汉女的遥遥相望，是张爱玲笔下那个等爱女子问的一声：“哦，你在这里吗？”是李清照的独上兰舟……
空白的想象可以使人在一个特定的时间内冷冻起来，完全地，不着边际地；
美好的想象可以使人在一个特定的时间内释放出来，闪亮地，正大光明地。
用美好的想象迎接灿烂的明天，不要让空白的想象毁了你的一切。让我们崇尚美好，插上想象的翅膀——飞翔。
注：美好的想象为切合实际的，不虚无的想象，空白的想象为空乏而不切实际的想象。
＇误区警示＇ 一、二段谈空白的想象，三、四段谈美好的想象，这是文章的主体部分；接下来两个自然段再次对比着谈，结尾总括起来谈。单就文章结构而言，可以说完整、层次清楚。
但结合所给材料来看，本文偏离了材料的寓意。可以这么说，不能说文章和材料不沾边，因为作者还谈了美好的想象，但作者谈空白的想象，又游离于材料寓意之外。其次，本文作者的语言有一定的基本功，但我们读一读，就会知道有许多句子（画线的句子）看似有寓意，很含蓄，考虑半天却又让人茫然无解。现在很多文章就是这个样，是文风问题。看来本文作者也深受这种风气的影响。第三，生造的词语让人读后不舒服。“空白的想象”就是一例。第四，作者写到末尾，可能感觉跑题了，于是采取了补救措施，心情是可以理解的，但措施（即加注的办法）让人感觉是画蛇添足，令人生厌。
正是因为这样，本文给打了32分。
本文出现的问题有一定的代表性，要给予解决，可从以下方面入手：
一、平时作文练习就要端正文风，不要玩弄词句，组织句子要从内容表达的需要出发，议论文以做到深入浅出为目标，记叙文以做到具体形象生动为目标。
二、动笔时反复审题，确定无误了再下笔。反复审题要有时间作保证。一般来说，写一篇不少于800字的文章，需要50－60分钟。我们想，应该至少拿出10几分钟来审题，因为经验证明，构思好了再动笔，写800来字30分钟足矣。如果不是这样，到写完了才发现跑了题，想补救都来不及了。
2006中国年度最佳高考满分作文2006年高考江苏卷
2006年高考江苏卷
＇原题回放＇
有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了；有人说……
请以“人与路”为题，写一篇800字的文章，除诗歌外，体裁不限。
＇文题诠释＇
这也是一个多元的开放性题目。文题列举了两个“有人说”，之后用了省略号，表示“人和路”的关系还有多种，将答案交给考生，有利于考生的自主选择。那对文题列举的两种观点作何理解呢？首先看第一种，这是鲁迅的话，言外之意是要敢于走，要敢为最先，要像《<；宽容>；序言》中的漫游者一样，勇做第一个，敢做先驱者，为后人闯出一条路来。再看第二种，实际上是在众人走的路之上，要学会自主选择，不要被人家的路所左右，要独辟蹊径。正如下面一个故事所说的：教授在课堂上向学生讲了一个故事：前面发现了一座金山，附近的人们蜂拥而去，不巧的是，前往金山的必经之路上横着一条河。教授问学生，这时候你不想放弃发财的机会，你会怎么办呢？学生甲说，游过去；学生乙说，从河这边往上找，总会找到一条路过去的；学生丙说，架一座桥过去；学生丁说，回家造一条船再过去……教授看着学生微笑不语。最后，教授向学生说：“为什么非要去淘金不可呢？为何不租条船去搞营运呢？因为你知道，这时候，那些淘金者哪怕扒光身上的衣服只剩下一条裤衩，他们也会争着坐你的渡船。这样，在他们淘到金子以前，你已经成了一个富翁。”我们要学一学故事中的教授，运用自己的头脑寻找，这样才能走出属于自己的路来。
具体写作上，考生不妨运用添加法，如曲折的路，平坦的路，条条大路通罗马，走自己的路，开拓一条新路，不走寻常路，那山、那水、那路，路在脚下……找到了合适的切入点，激活思维，打开思路，文题便简单了。
江苏这几年一直在探索一条与自己文化大省相对称的话题之路，总体上都设置多元的话题，以留给考生更多的余地。但又想在题意上作些限制，以增加区分度，但往往弄巧成拙，造成题意过�
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