＇瑞典＇ 林格伦 /著 李之义 /译 中国少年儿童出版社 1999年版
适合年龄：7…99岁 适合大声给孩子读
家长提示：在许多大人眼里，卡尔松属于“坏孩子”的一类，但是让孩子选择的话，卡尔松是非常理想的童年玩伴。他可能有不少让你看不惯的行为举止，但那些只是他的本能；如果你担心他的恶作剧会影响孩子，不妨回忆一下自己小时候偶尔为之的恶作剧，或许那是你童年回忆中最快乐的一部分。如果不抱偏见，你会发现孩子本就如此，他们也有本能的善。
《小王子》
＇法＇ 圣埃克苏佩里 /著·插图
译本1 马振聘 /译 人民文学出版社 2000年版
译本2 周克希 /译 上海译文出版社 2001年版
译本3 林珍妮 /译 译林出版社 2001年版
适合年龄：7…99岁，适合大声给孩子读。
家长提示：在所有对圣埃克苏佩里的赞誉中，最令我感慨的是这样一句：“他使我们对书籍恢复了一种应有的尊重”。在一片炒作之风下，近年来市面上实在有太多《小王子》的版本，大家不妨比较、掂量一下，其中有多少版本是对作者、对读者、对书本身怀有“应有的尊重”呢？小王子肯定会说：“大人，真是奇怪的动物。”
本书是一篇不长的中篇童话，很薄，很朴素。建议在选书时，怀着朴素的心，选择朴素的版本。这是一部充满象征意义的寓言故事，或许大人更值得去读它。
对小学高年级及以上的孩子，我强烈建议阅读作者另一篇名作《人的大地》，这是讲述早期飞行员的探险故事的书，写实风格，同样很朴素的书。
第三篇童话（17）
《魔法师的帽子》
＇芬兰＇ 扬松 /著 任溶溶 /译 福建少年儿童出版社 1999年版
适合年龄：7…99岁，适合大声给孩子读。
家长提示：这是一部充满奇趣和浪漫的童话，任溶溶先生的翻译平易、幽默，读来回味无穷。它属于那种童年中最好不要错过的故事。
如果你是个“扬松迷”的话，我还要告诉你一个好消息，据说国内一家出版社已经全部购买了“小木民”系列的中文版权，不久之后，我们就可以读到更多“小木民”的故事了。
《随风而来的玛丽阿姨》
＇澳＇ 特拉弗斯 /著 任溶溶 /译 明天出版社 2000年版
适合年龄：7…99岁，适合大声给孩子读。
家长提示：“玛丽·波平斯”系列中有两本早就引进到国内来了，除了这一本外，还有系列中的第二本《玛丽·波平斯阿姨回来了》，引进和翻译者都是任溶溶先生。据可靠消息，2003年这个系列的后续几本将要在国内上市。请大家拭目以待吧。
《小幽灵》
＇德＇ 普鲁士勒 /著 吴裕康 /译 明天出版社 1998年版
适合年龄：3…10岁，适合大声给孩子读。
家长提示：普鲁士勒是一位非常擅长讲故事的作家，他的大部头《大盗贼》、《鬼磨坊》更适合大孩子。也许是他的大部头故事讲得太有趣了，反而少有人注意他讲的那些古灵精怪的小部头故事。除了《小幽灵》外，他还有《小水精》、《小女巫》，都是这类小故事。他讲的这类故事幽默、精彩，充满想像力，又内含丰富的知识。这几本书的插图也非常精彩。如果错过了，实在是可惜！
《风的旱冰鞋》
＇日＇ 安房直子 /著 彭懿 /译 21世纪出版社 1999年版
适合年龄：7岁以上，适合大声给孩子读。
家长提示：阅读安房直子的童话，需要特别安静的心情，需要非常纯净的想像力，所以一般来说，孩子比大人更容易读她的童话。
我认为在目前国内的童书界有三个值得关注的品牌：任溶溶翻译、梅子涵书评、彭懿推荐。但凡任溶溶先生翻译的书、梅子涵先生点评的书、彭懿先生推荐的书，十有八九是错不了的。安房直子是彭懿至为推崇的一位作家，肯定也是错不了的。
顺带说一句。这本书是非常忠实地根据日本筑摩书房1984年版的《风的旱冰鞋》引进翻译的，这个日文原版据说已经绝版了。中文版是否也会绝版呢？真希望不要啊。
《叶圣陶童话》
叶圣陶/著 人民文学出版社2000年版
适合年龄：6岁以上，适合大声给孩子读。
家长提示：叶老的童话文字优美，简洁洗练，孩子们接受起来很容易。随着故事的发展，孩子们会关注书中主角的命运，当你停顿的时候，常常会问“后来呢？后来又怎样了呢？”
对于刚刚开始了解人生和人类命运的孩子来说，培养他们的爱心，培养他们关心周边的事物。本书应该是不可多得的童话读本。
《大林和小林》
张天翼/著
版本1 《大林和小林》新蕾出版社2001年版
版本2 中国儿童文学丛书·张天翼童话 人民文学出版社2000年版
适合年龄：6－99岁，适合大声给孩子读。
家长提示：版本1中的插图，由漫画大师华君武先生配画，形象滑稽有趣。可以先从阅读漫步入手。由于作品创作于几十年前，多少有些时代感上的隔阂。但张天翼的语言风格自成一体，趣味悠然，用逻辑错位的关系造成幽默的效果。同时，他擅长揣摩儿童心理和口吻，模仿起来惟妙惟肖。这些都会在阅读本书的过程中起到奇特的作用。
《皮皮鲁传》《鲁西西传》
郑渊洁著 学苑出版社1995年版
注音版《皮皮鲁外传》、《鲁西西外传》、《大侦探荞麦皮》学苑出版社2002年版
适合年龄：6岁以上，适合大声给孩子读
家长提示：郑渊洁戏称自己熟练使用500个汉字。实际上，掌握了1000字左右的孩子就可以独立阅读。在写作风格上，郑渊洁特别注重在故事情节的发展上下功夫，节奏紧凑，很能抓住孩子的心理。相对而言，文字上的锤炼当然要弱一些。特别提示的是，郑渊洁的作品是随着他自己的孩子长大的。所以，他的早期作品更加适合阅读起步的孩子。还有注音的版本，适合刚开始认字的孩子学会自由阅读。
《小绿人》
班马/著 春风文艺出版社2003年版
适合年龄：8－15岁 适合大声给孩子读。
家长提示：班马的童话能给孩子一种清新、奇趣的感受。他的文字优美，情节变化曲折，笔力透彻，属于能给人启发、让人感悟、让人回味的书。作家班马被文学界称为“鬼才”，他的作品往往包含了深刻的主题。
第四篇历险、奇遇故事（1）
推 荐
∷ 木偶奇遇记
∷ 小布头奇遇记
∷ 洋葱头历险记
∷ 绿野仙踪（OZ国历险记）
∷ 吹牛大王历险记
∷ 格列佛游记
鲁滨孙漂流记
∷ 蓝色的海豚岛
∷ 好兵帅克
∷ 杜立特医生系列故事
∷ 匹克威克外传
∷ 金银岛
快乐的心灵奇遇
读每一篇优秀的童话，都是一次快乐的心灵奇遇。下面介绍的四本书，本可归入童话类，只是它们从一开始就打着“奇遇”、“历险”的旗号，定要用奇遇的故事抓住我们的心，干脆就请它们到这里来开台唱戏吧。
“奇遇记”、“历险记”这样的名字又好记，又好玩。本来一个故事最早叫做《木偶的故事》，当然也不错，孩子们一看，知道是故事，但没有什么特别的。所以后来出版的时候就改成了《匹诺乔奇遇记》，孩子们一看名字就喜欢上了。故事到中国来的时候，翻译家觉得孩子读外国名字可能有点拗口，于是就改成了《木偶奇遇记》，多好啊。还有一本书，开始准备叫《翡翠城》，听起来好像很平常嘛，于是改成了《OZ国的伟大魔法师》，这样听起来故事就很有魔力呀。故事翻译到中国，变成了《绿野仙踪》或《OZ国历险记》，名字听起来就很带劲吧？
生活是平淡的，日子是一天一天过的。可是心灵却向往着激动人心的体验，孩子们也不例外，精神世界的小小冒险，就能让他们兴奋不已。而在一次次的“冒险”中，他们获得了丰富的知识和难忘的体验。谁不想有奇遇呢？
【木偶奇遇记】
1881年，当科洛迪寄给一位编辑朋友几个关于这个木偶的小故事时，他附言说“这点儿傻玩意儿”请他随便处理好了。正是“这点儿傻玩意儿”以及后来接下来说的故事，成为了意大利有史以来最伟大的童话。
故事从一开始就特别好玩。
老木匠樱桃师傅找到一段木头，这段木头会哭会笑，像个娃娃似的，可把樱桃师傅吓个半死。正好老朋友杰佩托上门来要段木头，准备刻个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟斗。樱桃师傅灵机一动，准备把这段木头送给他。
这调皮的木头跟两个老头儿开了个玩笑。他明知戴假发的杰佩托讨厌别人叫他的外号“老玉米糊”，却乘他没注意叫开了“老玉米糊”。杰佩托以为是樱桃师傅叫的，樱桃师傅不承认又不敢说那段木头会说话，于是两个倔脾气的老头儿扭打在一处。打了一场，两人刚和好，木头又偷偷砸在杰佩托的小腿上，弄得两个老头儿又打了一场。
等到这一架打完，安东尼奥师傅（注：即樱桃师傅）的鼻子多了两道抓伤，另一位的背心却少了两颗纽子。两个人这样算清帐以后，又紧紧拉手，赌咒发誓说以后要一辈子做好朋友。
接着杰佩托拿起他那段呱呱叫的木头，谢过安东尼奥师傅，一瘸一拐地回家去了。
这个奇遇故事从一开始就想逗得你捧着肚子读下去。
前面我们也介绍了一些写于十九世纪的童话，与这个奇遇故事相比，它们总显得严肃了一些，文笔更为典雅。木偶的奇遇故事，最典型的特点是通俗、浅近，它的语言有些口语化，而且从头到尾就想把读者逗得哈哈大笑。
木偶匹诺乔的故事，大多数人都比较熟悉，至少熟悉其中的一部分，特别是那些充满教训的经历。
比如说，匹诺乔是个爱撒谎的木偶，在仙女面前，他每次撒谎都导致鼻子长两指头。匹诺乔羞愧地承认了，仙女便唤啄木鸟来把过长的鼻子啄回原状。这一段显然是教育孩子不要撒谎。
还有，匹诺乔上学了，他受到同学的诱惑，一起去到“玩儿国”，玩儿了五个月后，就变成了驴，被坏人卖到了马戏团。这个教训显然是教育孩子不要光顾着玩儿。
还有，匹诺乔把父亲杰佩托从鲨鱼肚子里救出来，为了治好父亲的病，他不辞劳苦，为农民做苦力，没日没夜地干活儿，最终感动了仙女。为了表彰他的孝心，仙女最终把他从木偶变成了真正的男男孩。这个故事的教益也是不言自明的。
这个科洛迪，一边在给孩子们讲着好玩、可笑的故事，一边也在给孩子们一些教训，希望孩子们从这个好玩的故事中，懂得基本的做人道理：诚实、有责任心、爱学习、尊重父母，等等。
在给孩子的故事中充满教训，在早期的童话中被看作是一种当然的做法。这种做法假设孩子是一种待发展的、有缺陷的个体，需要大人不断给以教化，孩子从中获得教益而自我完善。故事中的教训可以看作是药，那些好玩的、好笑的情节就是药的糖衣，读好的童话正是愉快地吃下药的过程。
卡洛·科洛迪（Carlo Collodi），原名卡洛·洛伦齐尼，科洛迪的笔名取自他母亲出生长大的一个镇名。科洛迪1826年出生于一个厨师家庭，从教会学校毕业后，一直从事记者工作，并积极参加意大利民族解放运动。他写过不少短篇小说、随笔、评论，对当时的社会进行讽刺，同情穷人，维护民主和民族艺术。基于对孩子的热爱和寄望，他投入到儿童文学的翻译和创作中，创作了一部又一部给孩子们的书，直到1890年去世前，他还在构思着新的儿童小说。
科洛迪创作《木偶奇遇记》的初衷，是要教孩子们有关生活和成长的一些基本的道理。不过，显然他非常了解孩子，他知道孩子们不乐意接受枯燥的训诫。在故事中，他极尽夸张和幽默，幻想的世界从孩子身边的世界出发，通过变形和荒诞处理，变得充满趣味。故事的魅力几乎征服了每一个孩子，上百年过去后，那些奇妙的幻想段落仍然经久不衰。
这真是一套妙不可言的“糖衣”，孩子们吃得乐此不疲，至于“药”的效果如何，就有点儿不得而知了。
顺便说一件趣事。
大概在100年后，有一位奥地利的妈妈，她和女儿们都特别喜欢这个木偶的故事，只是不喜欢里面太多的教训，于是她照着自己和孩子们的意愿重新写了一个故事，名字就叫做《新木偶奇遇记》。
新木偶奇遇记的故事，基本上按照原木偶奇遇记的故事和线索，保留了原来故事中好玩、幽默的情节，只是角度发生了变化：木偶匹诺乔不再是一个生来顽皮、充满缺点的孩子，而是一个勇敢、活泼、善良而且很有个性的孩子，他还是很贪玩，但他很有理由，玩是孩子的天性，玩是学习并获得经验的最佳途径。难道不是这样吗？连《联合国儿童权利公约》里都明文规定