运，而是应该得到”。这种独一无二的精神决定了大多数女创造天才。玛格丽特的父亲向她灌输“率公众之先”而不随波逐流的重要性。
这些妇女具备不知疲倦的精神和能量使得她们别具一格，她们的“超级女性”角色使她们比别人，包括她们影响领域的大多数男子略胜一筹，她们的个性再次证实了阿德勒的预言：所有男（女）都努力成为优秀和完美。女幻想家看来更好地实现了阿德勒的预言。这些超级成功、创新的创业妇女不惜任何代价努力成为出色和完美的人，这一决定则来源于形成于5至13岁的潜意识信仰体系。看来那些最容易动用潜意识深井能量的人（参见从玛格丽特·米德那儿发现的惊人事实）是那些将生活成就完善化，从而成为最有创造力的人。
改变世界的13位女性第二章 孩次序数，童年迁居，榜样和良师益友
第二章 孩次序数，童年迁居，榜样和良师益友
一日之计在于晨，一生之计在于幼。
——约翰·密尔顿
成年时创造性图象与早年的生活经历密切相关，孩次序数、童年迁居、榜样、良师益友、父亲的影响及其从事的工作、家庭成员关系有助于突破性创造、创业精神和革新品格的形成。过度保护的母亲、权威性父亲和模仿出色人物行为是其他与创造过程有关的重要因素。
对任何企图获取较高成就的人而言，孩次序数看来是重要的变量。父母及家庭其他成员都对长子女施加许多压力，让他继承家庭遗传，并比父母更成功。独生子女或长子女有一种内置定势的超成就需求和追求完美性。早年迁居同样被看作是女幻想家成功的因素，频繁迁移能教会孩子学会如何应付陌生而未知的环境，教会她从小自我满足。另一个重要的变量是与父亲的关系，这些妇女通常都与父亲关系密切，这是她热爱的第一个男人，对她们的早年生活起着榜样效应，她们中多数崇拜自己的父亲，父亲是与女儿关系格外密切的强有力的人物。
父亲的影响超过了个人间的关系，他在女儿幼时的职业，影响着每位妇女的职业生活。加利福尼亚大学的个性评估研究所发现父亲职业与创造性人物职业生涯道路之间的关系，这与我们从这十三位妇女身上得出的结论是一致的，其中八位幻想家妇女有自谋其生的父亲。我的前一部著作（《改变世界的十三位男性》1993）则发现男性创造天才百分之百有位自谋其生的父亲。有位在公司就职主流之外的父亲，看来已注入了这些人在公司源地之外求得生存的自信。另一个塑造女幻想家的重要因素是家庭环境。这些人中多数生活在宽容的家庭气氛中，能允许她们自由地探索，不会因错误和失败而受训斥，这种环境在孩提时便强化了成年后敢冒风险倾向，并构建了独立性，这种孩子长大后，基本从不害怕新事物和未知世界——这能强化她们冒风险的能力。
兄弟姐妹关系和父母指导是塑造创造天才的另外两个重要变量。书中描述的不少女性或者孤独，或者不快，或二者兼而有之，她们沉浸到书本或其他异想天开的活动中。她们备受溺爱并知道自己得宠，但常常孤独地创造自己现实的形象。她们的独立性被反对偶象崇拜的父母所鼓励。孤独地与书伴与奇思怪想，给予她们更充足的余地去选择超生活的男女英雄为友，这些人喜欢想象的英雄胜于自己的手足同胞。宽容式家庭比那些由过份保护的母亲和威严的父亲指导一切规则的高度直板的家庭气氛，更能引导性地塑造创造天才，事实上，过份保护的父母与创造性幻想人物的发展相抵触。
强大的女性榜样是形成妇女领袖的关键。书中十三位女性都有强大的女性榜样和良师，她们经常模仿榜样来度过困境达到成功。一个极好的例子是奥普拉·温弗雷，当她第一次应邀主持新闻演播时，吓得昏死过去，她想象着自己是芭芭拉·沃特斯，她的职业老师，模仿着她认为的英雄将如何处置此事。这奏效了，并为她以后的演播注入了信心，她能模仿一个得到承认的人物的行为举止，这一模仿行为的科学名称是神经语言过程（NLP），这在本章末尾将详细讨论。
孩次序数
卡尔文·莱曼在《孩次序数录》（1985）中写道“你的次序数——不论是长子，次子还是最小——大大影响着你将成为何种人，你会选择什么样的终身伴侣，你会选择的职业类型，甚至是你将成为哪种父母。”莱曼继承说道，长子女和独生子女走势着一种“超成就”的生活。心理学家阿尔弗雷德·阿德勒发现头生和独生子女倾向于达到她们期望的高度，《社会学百科全书》证实长子女注定着伟大，他们发现半数以上的美国总统是长子女，75％的教师是长子女，90％的宇航员是长子女，长子女在智力测试中分数最高，最容易占据显要的领导位置。研究显示长女不相称地几乎是每一职位的代表。
长子女和独生子女不同一般，他们成为“小大人”，具备早熟和进取的天性，他们将自己看作“宇宙的中心”，因为他们确实如此。极强的组织建构技巧和完美主义者是长子女和独生子女的极好写照，他们在任何所追求的领域是“超级的”，达到低驱动力的人无法承受的程度。凯瑟琳大帝和玛格丽特·米德是长女中伟大人物的代表，她们很小的时候便非常独立，是家中的主导女性，她俩都是家中的主导人物，都有一位早逝的同胞，她们被放任决定自己的命运，以独立的精神个体成长。这十三位女性也是家中的关键人物，坚强而独立地成长，基本都被当作“小大人”，因而成长中以一种极其成熟的眼光看待生活和潜在机会。（见表8）
表3 孩次序数和同胞地位
独生子女
奥普拉·温弗雷 私生女，有两个异父妹妹，单独由祖母抚养到6岁，然后分别由母亲和父亲养育。
头生孩子或长女
丽莎·克莱伯恩 长女，生于比利时布鲁塞尔；有个哥哥，奥姆。
简·芳达 有个弟弟，彼特。
麦当娜 长女，两个异母妹妹，两个哥哥。
艾恩·兰达 两个妹妹，娜塔娜、艾利娜。
莉莲·弗农 长女，生于德国莱布希格，哥哥死于战争。像长女似地长大的（与同胞是6年）
玛丽·凯·阿什 第四个孩子，但与上一位差8岁，当作独生子女抚养。
哥达·梅 姐姐萨娜年长10岁（母亲般人物），一个妹妹——克拉拉（在莎娜和克拉拉之间有五个孩子出生后死去。）
格洛丽亚·斯坦内姆 一位年长10岁的姐姐，像独生子女抚养。
玛丽亚·卡拉斯 姐姐嘉西年长6岁，兄弟在怀玛丽亚之前死去，因而母亲拼命想生儿子。
琳达·沃切纳 姐姐年长18岁，像独生子女抚养
二生或未生
玛格丽特·撒切尔 姐姐梅丽尔受母亲宠爱；麦琪受父亲溺爱。
艾斯蒂·劳达 九个孩子中最小，由于父母多次婚姻，只有一位是同缘姐妹。
了解孩次序数差别与家庭成员关系的心理学是很重要的。对创造天才极其重要，高度相关的是个人是如何在家庭中养育成长。杰出女性形成的一个功能是被当作长女或独生子女养育，并不要刻板遵从这种孩次序数。换言之，孩次序数并非象想象的重要，也比不上存在于家庭中每个人之间微妙关系来得重要。举例来说，玛格丽特·撒切尔是二女儿，但被当作“仅有的一个”超级孩子养大，并是他父亲所喜欢的代用儿子，玛格丽特以其进取心和竞争行为迷住了父亲，她成为他不曾拥有的儿子，他则将自己想象的伟大形象植人对她的培养之中，玛格丽特模仿他的每一行动，并将他的基本哲学观贯彻到议会中。她的父亲阿尔弗雷德·罗伯特斯选择麦琪作为最喜欢的孩子，她则相应将他当作自己最喜欢的父亲。他始终如一的宠爱和鼓励，帮助教育她成为英国统帅。如果年龄最近的同胞差7岁以上，此人就会几乎被当作长子女，因为她得到重视并有不同寻常的高期望施加其上。长子具备努力追求完美境地的巨大压力，长女也如此。
这一原理在琳达·沃切纳身上同样存在，她与玛格丽特·撒切尔一样是二女儿，她的姐姐年长18岁，使琳达能像独生子女似地被抚育，她也像玛格丽特似地被宠爱，这看来已成为伟大的创造人才发展的关键因素。独生子女并不如独生养育来得重要，然而，早期的环境影响倾向于刻下“独生子女”性格的不可磨灭印记，使长子或家中最重要的孩子有着强大的自尊。
只有一位妇女幻想家是独生子女（桑普拉·温弗雷），即使是她也有两个异母姐妹，她只与她们一起生活了极短的时间。她们对她的成长不起影响。另五位是头胎或长女（艾恩·兰达，简·芳达，丽莎·克莱伯恩，麦当娜和莉莲·弗农），还有五位因为有年龄相差极大的兄妹，被当作长子女抚育（玛丽·凯·阿什、哥达·梅、格洛丽亚·斯坦内姆、玛丽亚·卡拉斯和琳达·沃切纳），只有玛格朋特·撒切尔和艾斯蒂·劳达在家中不是以显著地位人物被养育，撒切尔是家中“特别儿”，艾斯蒂·劳达是小女，得到叔叔的宠爱，他成为她的榜样和良师，他给予她通常由父亲提供的特别注意和特权。十三人中十一位在家中有优先地位，但所有人都在各自家庭单元里是中心人物。
由表3可知，玛丽亚·卡拉斯是在唯一的哥哥去世后不久出生的，这对于她的培养起着重大影响。因为不是男孩，母亲甚至拒绝看她一眼和抱她，根据她教父和父亲的叙述，这种经历对她产生了持久的影响。哥达·梅的父母在生她的姐姐之后失去了五个儿子，直至她的出生，因而对她倾注了极大的爱和关注，因而取名为哥迪亚，哥达的姐姐莎娜比她大10岁，充当了母亲角色，远胜于姐姐身份。
十三位中有十一位妇女受父母宠爱，像成人般地被对待，任其无拘无束，事实上像独生子女般地长大，这树立了她们强烈的自尊和自我满足，撒切尔和劳达则从良师和其他内在激发的源泉中获取强烈的自尊，她们都被宠幸的父母所溺爱，这是一个她们与其他男性天才共同享有的特性。父母们让她们感到自己是非同寻常的，并充分相信这会成为一个自我实现预言畅行的牌照。
童年迁居
众多事实表明，早期的迁居与大多数创造行为、创业精神和革新努力的伟大成就极其相关。加利弗尼亚大学伯克莱分校对创造行为者作了三十多年的研究发现，建筑家们往往在早年有频繁的迁移经历，对男性企业家的研究也显示早年频繁迁居生活定势着伟大成就，阿尔伯特·爱因斯坦1岁时就有迁移行为，12岁前迁移达三次多，其中包括一次跨国迁移；托马斯·爱迪生早年简直是个流浪者，11岁时实际上工作在火车上；派伯拉·毕加索在少年时代前也生活于不同城市。
凯瑟琳大帝14岁时以小孩身份跟随父亲移居俄国；玛格丽特·米德高中前曾住过60个不同的房子，她常常一旦住进便以此为家，这种早年变迁决定她拥有不同寻常的应变能力和独立精神。她以年轻科学家身份毫不迟疑单枪匹马闯入萨摩亚群岛和新几内亚丛林——不是任何基于环境安全性考虑的人所能做到的，没有早年随父母流浪般迁移活动所造就而成的非凡的独立品格，则不会有她开拓性研究的辉煌成就，她视那种独立为成功之本。在自传小说《冬天黑豆》中她描述自己：“能在世界上任何地方，任何房子，任何时候处处为家，品尝任何不同的食物，学习任何需要的语言，对陌生的新天他毫不畏惧。”特蕾莎嬷嬷孩子时随父亲旅行参观了教堂，这帮助她定势从事布道事业，少年时她报名赴爱尔兰和印度培训。
儿童时代的迁居教会这些年轻要人的生存本能，尤其是面对崭新而未知的环境时。其中五位女性（卡拉斯，克莱伯恩，梅·兰达和弗农）事实上有不同的出生国和成长国，这意味着她们极小时便面对一种新的文化、语言环境和新的朋友和学校，这成为未来创业者、创造者和革新派极好的锻炼机会，因为她们要不断探索新世界，这种经历培植了孩子的应变能力，以及韧性和自我满足，这些女性童年时便遭遇到成年突破玻璃天窗般的境遇。
奥普拉是这种早年迁居生涯的典范，她进了在米尔沃基和那什维尔的十几所学校，高中前她五次往返于密西西比，米尔沃基和那什维尔。玛丽亚·卡拉斯受孕于西腊而出生在美国，八年级前在纽约城迁移达九次，14岁时又随母亲和姐姐返迁口希腊。格洛丽亚·斯坦内姆几乎是跟随推销员的父亲，以一种吉普赛人似的生活方式走遍美国，她的漂泊不定使她在13岁之前从没有在任何学校呆满1个月。简·芳达跟随她演员父亲享利·芳达的片约合同多年生活于大西洋两岸，她最终进了一系列寄宿制学校，这与她的现任丈夫泰德·特纳早年迁居生活不同，他年轻时是进一系列军事院校。
表4 童年和成年时的迁居情况
人名 出生地 长大地 成长工作地
玛丽·凯·阿什 得克萨斯州的豪斯顿 豪斯顿 得克萨斯州的达拉斯
玛丽亚·卡拉斯 纽约市 希腊雅典 西欧
凯瑟琳大帝 德国斯坦丁 德国和俄罗斯 俄罗斯
丽莎·克莱伯恩 布鲁塞尔 布鲁塞尔和新奥尔良 纽约市
简·芳达 纽约市 洛杉矶，纽约，康涅狄克 纽约，巴黎，洛杉矶
艾斯蒂·劳达 纽约市 米尔沃�