挠浞揭欢戏⒄挂约拔裁戳粼谘：苤匾秃苋菀琢恕Ｎ胰衔陨险庑┓浅Ｖ匾蛭魏我桓龈改付疾幌肴盟堑暮⒆酉萑朊挥谐雎返墓ぷ骼铮灾劣诤⒆铀孀拍炅涞脑黾臃炊壑迪陆怠�
观念的比较
工业时代 信息时代
工作保障，任职期 自由代理，虚拟公司
资深 按照结果支付
一种工作 很多职业
工作到65岁 早早退休
按时上下班 有兴趣工作时就工作
学校学位和资历 研讨会
老经验 主要的天分
创意
公司退休金计划 自己管理的证券组合
政府退休金计划 不需要
政府医疗计划 不需要
在公司工作 在家工作
简单地说，你和你的孩子比你的父辈有着更多的选择。上列的工业时代的选择并不比信息时代的选择更好或者更糟，我想说的只是应该让孩子们知道，今天的选择更多。今天，对学校体制和父母的挑战是应让孩子拥有学习的技能，以便他们将来能有尽可能多的选择。我认为父母并不想让孩子因为听从了他们“上学以便你能找到工作” 的建议而终生为财务问题所困扰。今天的孩子需要得到比以往任何时候都更丰富、更好的教育。
最后的说明
在我给成年人上课时，当我对他们说是“上学”、“找工作”的建议束缚了他们时，许多人举手，期望得到明释。当他们还都是孩子的时候，无疑都认为这是一个好建议。然而现在，当他们成年后遇到种种困扰后，他们已经隐约意识到这种建议或许并不是一个好主意，只是现在他们需要知道得更清楚。
一次在课程中的讨论时间里，一个学员问：“拥有好工作怎么会束缚你？”
“好问题？”我说，“不是工作束缚了你，而是加在‘上学而后找个工作’这句话后面的收尾语束缚了你。”
“收尾语？” 学员问，“什么收尾语？”
“收尾语就是‘安全地玩，不要冒险’。”
第七章
你的孩子会在30岁前退休吗？
一天，我问富爸爸为什么那么富有，他回答说：“因为我早早就退休了。如果你不必去上班，你就会有很多时间去成为富人。”
透过眼镜
在前面几章里我提到过“家庭作业”，富爸爸说：“你很难在工作中致富，但你可以在家中致富。这就是你们必须做‘家庭作业’的原因。” 富爸爸通过教我们玩《大富翁》游戏来告诉我们获得财富的办法，玩《大富翁》也是他的一项家庭作业。他腾出时间跟我和迈克一起玩游戏的目的是希望将我们的思想带人极少人看得见的世界。从9岁到15岁的几年时间中，我从精神上完成了从穷爸爸的世界到富爸爸的世界的过渡。其实每个人看到的世界都是相同的，不同的只是各自的感知能力。在富爸爸的世界里，我看到了以前从未见过的东西。
在路易斯？卡罗尔的《艾丽丝漫游奇境》中，艾丽丝透过眼镜进入了另一个世界，富爸爸让我们戴上他的“眼镜”，借助《大富翁》游戏，从他的角度看到了另外一个完全不同的世界。他不对我们说“上学，得高分，找一份安全、有保障的工作”，而是不断地鼓励我改变思维方式，从另外一个角度思考问题。他总说：“买4栋绿房子，卖掉它们，然后用这些钱法买一家红色的旅馆。当你长大后，这个办法会让你成为富人。’我不知道他想让我看到什么东西，但我知道他想让我知道他所感觉到而我看不到的东西。
作为一个孩子，我并不十分清楚他在努力做些什么。我只知道他在考虑买4所绿房子，卖掉它们，再买一家红色的旅馆。通过不断和富爸爸玩游戏，并把游戏看成是重要的东西而不仅仅是孩子们随便玩的玩具，慢慢地，我的思维方式开始改变，并开始看到了不同的世界。一天，当我们拜访他的银行家时，我的思维最终发生了转变。那一刻，我看清了富爸爸的思想，看到了富爸爸眼中的世界，我透过富爸爸的“眼镜”看到了新的世界。
自我认识的改变
当我旁听富爸爸和他的银行家、不动产代理商的会议时，我的精神世界发生了改变。他们在一起讨论细节问题，签署了几份文件，然后富爸爸递给银行家一张支票并从不动产代理商处接过了一串钥匙。这使我突然开窍，他这是在买绿房子。随后我们坐上车，银行家、不动产代理商、富爸爸、迈克和我驱车去看新的绿房子。坐在行驶的车里，我开始认识到我实际上正在看现实生活里的《大富翁》纸板游戏。从车里出来后，我望着富爸爸迈着方步，走到门前，跨上台阶，把钥匙插进锁孔，扭动，推开房门，跨进去，然后说道：“这是我的。”
如我所说，我通过看、摸、感觉和行动能学得最好，而通过坐、听、读和书面考试我却学不好。当我认识到游戏、小绿房子和他刚买的房子之间实实在在的关系后，由于我个人的认识发生了改变，我的思维和我的世界也发生了改变。我不再是那个家中有财务困难的穷孩子，我正在变成富孩子，我的自我认识正在发生转变。我不再祈求变富，在我的灵魂深处，我开始确信我是富有的。我富有是因为我开始借助富爸爸的眼睛看世界了。
当我看着富爸爸写支票、签文件、拿钥匙时，在我的脑海里游戏、现实和绿房子之间的关系突然变得清晰起来。我对自己说我也能这么做，这并不难，我不需要太聪明就能致富，甚至也不需要好成绩。我的感觉就像是透过“眼镜”进人到了另一个世界，但进入这个世界也引发了我与被我抛在身后的世界的一些问题。我发现了我自己的赢配方，这是由学习赢配方、职业赢配方与财务赢配方共同组成的，并将成为我以后生活的指南。在那一刻，我知道我会富有的，并对此深信不疑。我终于弄懂了《大富翁》游戏。我喜欢这个游戏，我看到富爸爸在用真钱玩这个游戏。我知道如果他能做得到，我也一定能。
在两个世界之间穿梭
在精神上我已能透过“眼镜” 穿梭于两个世界之间。问题是我们正在进人的世界——富爸爸的世界似乎更加合情合理，而我离开的世界看上去有些愚蠢。我回到的学校世界就像是疯子哈特、柴郡猫的世界。星期一，老师会让我们交作业，然后她会布置更多的作业并让我们学不能看、不能摸、不能感觉的东西。我被要求去学一些我明明知道根本没用的课程。我要解复杂的数学题，而我知道在现实生活中我可能永远都用不着如此复杂的数学公式。我见过富爸爸买绿房子时用了多少数学知识，他不会用任何几何知识去买房子的，简单的数学基础知识足矣。我知道买这4间绿房子并不难，一旦我卖掉它们，买一家红旅馆也就是件易事，甚至是顺理成章的事。但这一切的发生需要你真的有致富的思想并且还要有足够的时间。要知道一家大旅馆完全可以使你不费力气地挣到很多钱。我很迷茫，因为每次我透过“眼镜”，总觉得一边的世界比另一边看上去蠢笨。
我不知道为什么我们要学习一些从来用不着的功课，或者至少说从未告诉我们怎么用的功课，可接着还要参加我没兴趣的课程的考试，并依据我的考试成绩被打上聪明或者愚笨的标记。对我来说，这真有点像艾丽斯所经历的奇怪的世界。
为什么我要学习这些课程？
一天，我决定问个究竞。我鼓足了勇气问老师道：“为什么我们要学那些自己根本不感兴趣也用不着的课程，并且还得考试？”
她的回答是：“因为假如你成绩不好，就得不到好工作。”
这和我从爸爸那里听到的回答一模一样，听上去就像回音。问题是这个答案并不合理，学习我不感兴趣也没用的课程和找工作是什么关系？既然我已发现了我生活的赢配方，我就不会再接受勉强上学、学习我不感兴趣的课程以便找个工作这个配方，而且我也没计划找工作。想了一会儿后我又问：“假如我不想找工作呢？”
话刚出口，我就听到老师大声说道：“坐下，做你的作业。”
学校是重要的
我不是在建议你让孩子退学并给他或她买个《大富翁》游戏。正确的教育是必要的，首先要在学校学到基本的学习和学术技能，随后才是专业技能，虽然我并不完全认可现行教育体制内的老师或他教的东西，可上学并完成大学学业或上商学院在今天对人生的成功也同样是必需的。
问题是现有的学校教育中缺乏对财务技能的培训，也正因为它不教这些技能使绝大多数孩子在离开学校时并没有准备好自己的财务赢配方。事实上，许多人是带着财务失败配方离开学校的。今天，许多年轻人带着信用卡债务和学校的贷款债务毕业离校，他们中又有许多人将会永远摆脱不了债务缠身，还有些人离开学校后开始买车、买房、买船等等。一些人直到离开这个世界还把债务留给孩子。换句话说，他们在受过良好教育后离开学校，但离开时却没带着一个非常重要的配方——一生的财务赢配方。
两个爸爸都担心
身为教育官员的穷爸爸感觉到教育正在遗失一些东西，但他永远也弄不清到底遗失了什么。
富爸爸知道遗失了什么。他知道学校不会教有关金钱的东西，他知道缺少财务赢配方使许多人拼命工作，依附于工作保障并永远无法在财务上领先。当我告诉他我爸爸告诉我的那件事，即种植园利用学校系统来保证稳定的工人来源时，他用很平静的语调说道：“什么都没改变。”他知道人们抓住工作不放并拼命工作仅仅是因为他们不得不这么做。
他也忧虑为他工作的工人们的财务境遇。让他烦心的还有看到人们为他辛勤工作，可一回到家又陷人了更深的债务中去。他常说：“你不会在工作中致富而只能在家中致富。” 他清楚地知道他的大多数工人从未受过任何最基础的财务教育，更别提做财务家庭作业了。这正是让他担心和悲哀的地方。
富爸爸的教授方式
我能从富爸爸那儿学到那么多是因为他有一种独特的教学方式，一种最适合我的教学方法。
我又要再一次地提到《富爸爸，穷爸爸》中的故事：富爸爸在答应教我如何致富后，只支付给我每小时10美分的工钱。我为他工作了3个星期六，每次3小时，每天共挣30美分。最后我火了，就去他的办公室告诉他这是在利用我。我站在他的办公桌前，气得边哆嗦边哭。一个9岁的孩子要求他结束这场不公平交易。
“你答应教我怎么变富的，可我已为你工作了3个星期，却从未见过你。你从不来看我工作，怎么能教我点东西。我是挣了30美分，可这根本不能让我富。你究竟打算什么时候教我？”
富爸爸靠在摇椅里，隔着桌子看着这个烦燥不安的9岁男孩。沉默地对视之后，他笑着说：“我正在教你！我在教你最有价值的课，如果你真的想变富的话。大多数人终其一生辛勤工作，可从未学到过你学的这一课，如果你肯学的话。”他又停下来，躺在椅子里摇来摇去，可却一直盯着我。而我，仍站在那气得哆唆，并回味着他的话。
“你说的‘假如我肯学的话’是什么意思？我正在学的其他人从未学到过的东西又是什么？”我边说，边用T恤的袖子擦了擦鼻子。我已经安静下来，可他说他正在教我些东西却仍令我迷惑。自从我答应为他工作以来，我从未见到过他，可现在他却告诉我说他正在教我东西。
几年后，我终于认识到大多数人不可能靠辛勤工作挣钱和工作保障致富这一课的重要性。一旦我认识到为钱工作和让钱为我工作的重要区别后，我开始变得有点聪明了。我意识到学校是在教我为钱而工作，而如果我想致富，就需要学习如何让钱为我工作。这在文字上是个很小的差异，但这几个字的区别却改变了我对教育的选择以及我花时间去学的东西。如前所述，智力就是发现细小差异的能力。我需要去学习的差异是如果我想富，就要学会如何让钱为我工作。当我的同班同学都在努力学习如何找个工作时，我学的是不要工作。
我理解富爸爸说的“大多数人从不曾学到这门课”的含义富爸爸随后向我解释说，大多数人上班，拿到工资，花掉；再上班，再拿工资，再花掉；再去上班……永无穷尽，可他们从来没学过他正教我的这门课。他说：“当你让我教你致富时，我想教你第一课最好的方式就是看看你要用多长时间才能知道为钱工作不会让你富有。大多数人像你一样来是找我要求加薪，但他们不知道，当他们拿到的钱越多时，就越不可能学到这门课。”这就是富爸爸授课的方式：行动第一，出错第二，上课为第三步。读过第一本书的人知道，富爸爸随后拿走了仅有的每小时10美分的工钱，我不得不免费为他工作。下一课开始了，只要我还想学。
桌于的另一边
另一门给我带来巨大影响我的课，是被我称为“桌子的另一边”的课程。在9岁那年给我上过第一节课后，富爸爸意识到我急于学习如何变富，于是他开始让我看他是如何做事的，例如让我看他购买并出租房子等全过程。大约10岁的时候，他开始让我与他坐在一起，询问前来他公司求职的人的情况。我挨着他，坐在桌子的一边，听他问应聘的人一些有关他们的简历及对到他公司来工作的态度等一些问题。这个过程很令人感兴趣，我看到没有受过高中教育的人愿意于每小时挣不到二美元的工作。虽然我只是个孩子，但我也知道税前8美元的日工资很难支撑一个家庭的生活。当我看了他们的简历或工作申请和知道这些工人不得不养活好几个孩子时，我的心沉�