孩子们是不同的。有两个以上孩子的父母会告诉你这一点。身高、体型、头发的颜色等生理上的不同很明显，不明显的是孩子们的敏锐程度，敏感程度及反应程度。有些年轻人在复杂难懂的学科上表现出色，而在音乐和舞蹈方面则表现平平。有的孩子行动敏捷得像猴子一样，整天爬树荡秋千；而另外一些孩子则喜欢坐在树下的凳子上看书，玩玩具或观察一只昆虫。有些孩子喜欢画画，快活地胡乱涂鸦，还有的孩子则喜欢下棋或打牌。所有这些孩子的行为都在正常的行为类型之列。
孩子们的活跃程度也有所不同。有的孩子天刚亮（甚至天没亮）就醒了，开始玩耍、谈笑；而另一些孩子就是用棍子捅他们都不会醒。有的孩子很挑食；有的则狼吞虎咽，可能连食物的味道都不知道。有些孩子生来就有很易调整的生物钟，他们很容易适应环境；有些则不然，任何的变动都会使他们不快，远程旅行会使他们整个假期都不舒服，而一次没睡午觉就会使他们精疲力竭，甚至一种新的食物或一件新衣服也会使他们烦躁不安。
所有的孩子都有自己特定的本性。我们会说有的年轻人很容易相处，有些则很难相处，很古怪。孩子们的本性在个人发展中的作用就像汽车的减震器一样，容易相处的性格像好的减震器，它使旅行更加平稳顺畅；而古怪的难以相处的性格则如差的减震器，它使旅途充满颠簸，即使路很平也如此。有着古怪天性的孩子在成长中更容易有情绪上的问题，他们不能及时调整自己的心理状态，非常情绪化，因此需要更多的关注。
旅行的路程是完全一样的，但旅途的经历却完全不同。
你的孩子睡醒后是高兴的吗？他是否不在乎别人的嘲笑，坚持自己所做的事情，即使不会成功？他喜欢尝试新事物吗？他一般是容易满足且坚韧的吗？
还是你的孩子睡醒后会很烦躁？会因为卧室柜的抽屉卡住了就生气吗？会因为被压了脚趾而号啕大哭吗？早上他会把麦片粥泼得到处都是吗？
第一种孩子的父母觉得教养孩子是一件轻松又愉快的事，他们不明白朋友们所描绘的困苦。而第二种孩子的父母则会因孩子而忙得团团转，而且会很小心地不惹怒孩子，这样父母与孩子之间的关系就失衡了。
到底怎样“管”重新认识你的孩子（2）
强调遗传没有意义
“看，孩子有你的眼睛。”“毫无疑问，孩子有你的倔强顽固。”从孩子身上辨认哪些特征“来自”于父母、祖父母是不可避免的冲动，这很自然。但是要记住，每个孩子都是独一无二的，即使有些地方非常像父母，他们也决不仅仅是父母的简单翻版。
孩子经常被父母带进我的办公室，然后就像追溯历史一样，我听到小坚尼“就像他爸爸一样在房子里疯跑，总是捣乱”，或者那个女孩“同她妈妈一样害羞”。来我办公室的家长很少有高兴的，因为孩子继承的不是他们引以为豪的方面，比如说蓝色的大眼睛，优雅的举止。
为了更好地了解你的孩子，你应从遗传定势中跳出来。你的女儿如你一样害羞并不意味着她会遭遇你所经历的社交恐惧，而像你丈夫一样调皮的儿子也不一定会像他一样被赶出学校。为孩子的性格寻找来源是一件很荒谬的事。孩子虽然会从父母那里得到一些遗传的特征，但是这些特征在他们成长所起的作用却是未知的。
我希望你重新审视你的孩子，这会让你更清楚地意识到他是一个特别的，有着自己的性格、兴趣、技能、优点、弱点的独一无二的人。不能看清自己的孩子，你就不会成为成功的父母。当你认识到孩子必须创造“自己”的未来时，你就不会再去逼迫他们了。
开始写这本书时，我本不打算提具体的建议。作为儿童心理医生，我深知一种方法并不适合所有的情况。人们总是希望得到解决问题的通用办法，而实际上它是不存在的。最终我意识到可以用临床中的方式：分析特定的问题，给出自己的建议。我觉得这种具体问题具体分析的方式更有益，读者可以从中找出适合自己的办法。
下面的问答，你会发现有些对你很有用，有些则毫无关系。我将尽力把患者身上具有代表性的问题提出来。所有的这些都是真实的，当然，为了保护患者的隐私而做了一些修改。我希望下面的观点能给你和家人一些启发。
求学的策略
现在的父母非常关心孩子的学习情况，这很容易理解。他们做得好吗？有动力吗？作为父母，应怎么帮助他们呢？他们的作业如何？怎么处理和老师及学校的关系呢？失败对孩子有意义吗？
从幼儿园开始，上学就是孩子们的工作。他们必须学会同他人相处，进行团队协作，将完成任务放在首位，按时交作业。对于父母来说，很难决定什么时候该让孩子独立学习，什么时候该及时帮他们克服障碍。以下是家长们经常提的关于学校与学习的问题，以及一些认识或解决这类问题的建议。
如何培养阅读愿望？
我的儿子刚上完幼儿园，不久前他让我大吃了一惊。我带他和同班的一个女孩去商店给他们的老师买新年礼物，我发现那个小女孩会念贺卡上的祝辞，每个字她都认得。我的儿子很聪明，在学校里也学得不错，但他却一个字也不认识。我本以为他们除了字母以外什么都不学。回到家后，我给另一个母亲打电话，她说她的儿子也不认字，除了很少的几个外。但她也听说班里的某些孩子会认字。你能想像到我有多疑惑。
过去的一星期，我试着用一个专为初学认字的人设计的电脑软件教他学习，但是他却毫无兴趣，还同我吵闹。庆幸的是，我找到了一个专门教孩子阅读的暑期班。这是一个为期六星期的课程，学费十分昂贵。但我认为如果它能帮孩子在上一年级时和其他同学站在同一起跑线上，这笔钱还是值得花的。你难道不这样想吗？
父母们认为认字至关重要。的确，它是学习其他学科的桥梁。但是就像学走路一样，孩子认字早晚有很大差别，只要你的孩子在进步，他的老师也觉得他很好，那么无论是在幼儿园还是小学一年级，甚至是刚上二年级的时候开始认字都没有关系。
就是同在幼儿园，孩子们的发育程度也会有最多十几个月的差别，这一范围内的各种情况都是正常的。它并不能表明孩子们将来是成功还是失败。这就像孩子是8个月还是16个月开始走路，对于他们将来的体能或其他方面的成功没有决定作用，阅读也是一样的。
大多数孩子开始阅读时是将一个单词分解为最小的单位，即一个个独立的音节，然后逐一发出这些音，但是这时他们并不明白他们念的是什么。有些孩子则有较强的理解力，但在“拆词”发音上却比较慢，还有的孩子这两方面都比较迟缓。只要你的儿子能记住一些字母，知道他们的发音，能够叫出一些东西的名字，那么他也许很快就能自己阅读了。长时间用阅读卡片教他认字，对你和他来说都很枯燥，他很快会厌烦而且生气。反之，给他读他感兴趣的书或单词（即使是“停止”或“禁行”标志这些对于初学者来说很有趣的东西），可能比较有意思，而且对阅读也会有帮助。
给孩子施加太多的压力很可能适得其反。你会发现他讨厌去上阅读课，觉得那一点都不好玩。一个认为阅读是件繁闷工作的孩子，在学习上很难有好成绩。另外，你的儿子会很快发现你的要求：学会阅读，他可能会因不能满足你的期望而害怕。
我的建议是：首先同他的老师谈一谈，以确定他在逐渐进步。正像你所说的，你的儿子很聪明，在学校做得不错，学习上可能也不会出棘手的问题。当你确定了这一点，我想取消那个暑期班就是明智之举。花些时间，比如说睡觉前给孩子读一些有趣的读物，不必考虑他是否能从中学到东西，也不要试图去教他。这个时候，让他知道掌握阅读能力会给他带来巨大的快乐才是最重要的。
拿到糟糕的成绩单怎么办？
我上三年级的孩子刚刚拿回了一张非常糟糕的成绩单，我没想到他的学习这么差。我和丈夫都很难过，不知怎么做才好。我丈夫想用几个星期不理他作为惩罚，还打算以后对孩子取得的好成绩进行奖励，这样他就有动力了。他班上有个男孩每得一个Ａ就会得到一美元奖赏，这个办法好像很有效。你觉得怎么样？
家长首先要关心孩子日常的学习。要了解老师布置了多少家庭作业。专家建议小学生做作业的时间应是他们所处的年级乘以10～15分钟。你的儿子上三年级，所以每晚他应该花半小时到45分钟做作业。如果老师留的作业常常超过这个量，或者孩子做作业的时间过长，你都应该同老师讨论一下。而一般情况下，你的任务只是提供一个安静的环境（没有电视），准备好笔纸，表示出你对他的关心而已。
了解你的孩子也很重要：有些孩子放学后已经很累了，需要轻松几小时，他们最好晚饭后再写作业。有些孩子求知欲强，放学后只要吃点东西就会开始写作业，然后整晚都可以玩。我还认识一个四年级的学生，他发现每天早上早起一小时（他睡得也很早）做作业最好，那时房子里静悄悄的，他可以高效地完成作业，而在晚上则做不到。
如果你的儿子花了足够的时间来做作业，但成绩依然很不好，那你就应同他的老师谈谈，看看作业对孩子来说是否太难，你该如何帮助他。有些注意力有问题的孩子觉得坐下来做作业很困难，哪怕时间很短。他们通常需要非常安静且固定的学习地点。可以用一个定时器，让他们每学习10分钟就休息3分钟。如果这样仍不能让你的孩子集中精力，你也不要急于确认是他不够努力，这时有必要对你的孩子进行更全面的评估。
在拿到成绩单时，家长要牢记两个重要原则：奖励他们付出的努力而不是成绩；不要因为成绩不好而惩罚孩子。
奖励用得合适，常常会很有效的。所以我担心的不是奖励，而是成绩的不可控制性。孩子们学习非常努力，可还是没有上光荣榜，也许是因为考题比较偏、对题目的理解有错误、身体不舒服，也可能只是由于老师要求过严，所有这些都不是他们能够控制的。如果你想对孩子进行奖励，那么就奖励他们的行为，而不是行为的结果（比如是否上光荣榜）。这就意味着你需要了解孩子每晚花多少精力去完成作业，你还需要同老师取得联系，了解孩子在学校是否精力集中，勤奋努力。
家长们常常不知道怎样恰当地奖励孩子。这取决于孩子的特性和年龄。其实学习本身就是一种奖赏。此外，有些孩子只希望得到简单的表扬，你只要告诉他他做得很好就足够了。那些希望得到更多关注的孩子，做完作业同他下一盘棋会是很好的奖赏。有些家长会将看电视同做作业联系起来：作业做完了才可以看一会儿电视。如果孩子不会因为要看电视而匆忙完成作业，这也是不错的办法。
对孩子的努力做出奖励和付钱买好成绩是两码事。我不赞成你丈夫“为钱而学习”的提议。用不了多久，每次听到翻书的声音，就好像听到收银机打开的声音。钱会越来越多，但对学习没有任何效果。研究表明，当金钱变成努力的结果时，孩子们的精力就会放在钱上。比如说每读一本书就给他1美元，那么孩子读的书就会越来越薄。每读一百页就给他1美元，那很快他就会一目十行。
也许你可以这样解决同你丈夫的分歧。如果他想用钱，可以，但是应付钱给所付出的努力而不是单纯的分数，这也许是一个不好把握又劳神费力的事，但是通过计算孩子每晚学习的时间以及老师对他的评价，还是可以做到的。
那么怎么惩罚孩子呢？对于不良的学习习惯和学习成绩进行惩罚是没有必要的。如果你事先告诉孩子，老师和你对他的期望是什么，如果做不到对他有什么惩罚，并且你也做了你该做的来帮助他。如果孩子的成绩仍然很差，那么给他一点适当的惩罚，也不是不可以。惩罚，一般来讲，是不给他们相应的奖励。对小孩子们来讲，就是晚饭后不能看电视，而对于大点的孩子则可是不允许他用车，或者不能同朋友一起出去玩。这些都是很有效的。
到底怎样“管”重新认识你的孩子（3）
是否跳级？
我的女儿在上学前班。她很快活，老师不错，她还开始交朋友了。每天早上她都急着上学，放学后，还会讲起学校的各种活动。我的问题是，她过去上的是个非常重视学习的幼儿园，现在她各方面都远远超过了同班的孩子。在家的时候，我同她一起学习。她字母学得很好，已经可以开始阅读了，但按学校的课程安排，直到一年级才会教孩子阅读。她没有家庭作业，好像整天都在玩。我是否应该找老师，让她往上跳一级呢？如果老师不同意，我是否应该让她转入一所更注重学习的私立学校呢？还是自己多教她一些呢？
看得出来，你对孩子的早期教育非常关心。如果刚上学前班，那她一定是四五岁吧？
学前班初级课程的重点是培养孩子的阅读愿望，现在学习刚开始，我很理解老师不给孩子留家庭作业，不教他们阅读这种做法。一般来讲，要在学前班后期或上小学时才开始学阅读。
5岁的孩子主要的任务是学字母，要熟记发音及音节，这对将来学习阅读至关重要。有些孩子也会学数数，并开始做简单的加法，偶尔还会用计数器做一些减法。聪明的老师总是�