双关（一）
陈白阳
眼前一簇园林，谁家庄子
壁上两行文字，哪个汉书
唐寅，明代著名才子。一次，与朋友陈白阳到郊外游玩，行至前庄酒店，唐就作了这副上联，请陈对答。出联第一分句写眼前景色，第二分句用设问的语气，说这是谁家的庄子？含有惊叹之意，而《庄子》又是书名，一语双关，给属对增添了难度。陈伯阳一时不知所措，到了酒店，陈抬头见墙上写的”杜康传技、太白遗风“的大字时，才有所悟，对出了下联。下联第一分句也写眼前所见；第二分句也用疑问语气写道，这是哪个汉子书写的呀！也含有赞叹之情，而《汉书》也是书名，同样是一语双关，跟上联手法一致，丝丝入扣。本联的构思巧妙在于利用双关语，使含义耐人寻味，而得妙趣。 （美 云、张 迈）
双关（二）
陈震
二猿伐木深山中，小猴子岂敢对锯
一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄
据《古今谭概》和《坚瓠集》所载，此联为陆容、陈震戏嘲之作。
陆容和陈震都是明代人。陆容曾任浙江布政使，陈震作过国子祭酒。陈震少年显达，但身材瘦小，于是出句便借猿猴截木为材料，意在引出对锯（谐音对句），嘲笑对方是”小猴子“；而陈震亦不甘示弱，借马陷泥中为题，引出”出蹄“（谐音出题），因陆容年纪较大，故戏称他是”老畜生“。一个说他不敢对句，一个说他不敢出题，滑稽诙谐，妙事妙语。构思奇特，双关语用得非常灵活贴切。 （延 培、张 迈）
顶针双关
魏源
油蘸蜡烛，烛內一心，心中有火
纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠
魏源，清代思想家、史学家、文学家。据说湖南邵阳家乡有个举人常抄袭别人的诗，冒充为自己作品，向人炫耀。十一岁的魏源揭穿了此事，举人恼羞成怒，用顶针和双关的修辞手法，写了上联．要魏作答。心中有火，表示对魏源的厌恶不满之意。魏源也用同样手法吟出下联，加以回敬。纸糊灯笼，暗喻举人腹内并无多少学问，一戳即破。眼里无珠，实际上是讽刺这位举人老爷有眼无珠，不知天高地厚。举人听了，觉得丢丑败兴，无可奈何。 （张 迈）
谐音双关（一）
林大钦
孔子生舟末
光舞起汉中
林大钦，明嘉靖年间状元。某年被派往湖北任主考官。傍晚拟渡汉水，却无船只。恰芦苇丛中有渔翁划小舟而来，林求渡，并显示自己主考身份。渔翁有意试之，指船尾小孔，笑出上联，令对。
孔子是”圣人“，生于公元前551年，属春秋末期（泛称周末）。而”孔子“又有孔眼之意，一语双关。林一时无以对。忽乌云密布，雷声隆隆，一道闪光，自汉水对岸飞舞而起，林灵机一动，应了下联。光武是东汉王朝刘秀开国年号。西汉来年王莽篡权，引起农民起义，刘秀起兵平乱后称帝。”光舞“亦双关。此联运用双关手法，舟（周）、舞（武）同音异字，而成妙联。 （周 监）
谐音双关（二）
唐寅
一担重泥拦子路
两岸纤夫笑颜回
据说明代著名才子唐寅有一次在田埂上观赏风景，忽见一位老农挑着一担河泥迎面走来，因为田埂太窄，必须有人让路。老农出了个对子，说对得上，我让路，对不上，你让路。上联的意思极为明白，即一担河泥拦住了您的去路。子，古代对男子的尊称。”重泥“谐音”仲尼“，即孔丘，子路是孔子的学生，性情鲁莽，勇力过人，孔子经常劝阻他（见《论语．先进》），因而出句又含孔子当年劝阻子路之意。唐寅听后，愣了好久，对不上来，只好让路。后来，他外出访友，遇见一群纤夫说说笑笑地往回走，突然触发灵感，仍用双关手法写出了下联。下联表面意思是纤夫们笑逐颜开地回家。而”纤夫“谐音”庆父“，春秋时代鲁国的权奸，所谓”庆父不死，鲁难未已“指的就是他。颜回是孔子的高足弟子，人称”复圣“，因而全句又隐含当年鲁国权奸讥笑孔门贤人之意。联语虽写眼前景物，却暗含鲁国历史故事，是一副难对、巧对。 （延 培、张 迈）
谐音双关（三）
程敏政
因荷而得藕
有杏不须梅
据说明朝宰相李贤有一幼女，爱如掌珍，欲招一才童为婿。时有程敏政，自幼颖悟，十岁时以神童被推荐到京师，李贤一见大喜，便决定选为东床。于是指着桌上的果品出了上联，程即答下联。
李贤见他才思敏捷，就把女儿许配给了他。这副谐音联难度很高。
荷、藕均系果品，且荷、何同音，藕、偶同音，意思双关，而”何“又是疑问代词，带有征询的口气。下联也必须相应对以两个意带双关的实物，且须作出明确答复，才符合要求。对句回答得体，从字音看，平平平仄仄，仄仄仄平平，韵调抑扬，合乎规范，而且对句直破上联之意，答复肯定。意思是说，大人许婚，小辈三生有幸，还需要什么媒人呢？这是巧用谐音双关手法的典型例子，也可算是中国封建婚姻史上的一段佳话。 （张 迈）
谐音双关（四）
金人瑞
莲子心中苦
梨儿腹内酸
作者本姓张，名采，因顶替应考改姓名圣叹，后绝意仕途，为人狂傲有奇气，与长洲的秀才们攻讦吴县县令不法，群哭于文庙，竟被巡抚拘禁狱中，妄加罪名，问斩抄家。他遭此冤案，自是愤慨不平。据说这是他临刑前口占的一副对联。莲子，果品名，莲与怜谐音，”苦“字双关，兼言滋味与情感。圣叹此语说的是，怜惜儿子受到连累，难以抑制內心的痛苦，梨儿也是果品名，梨与离同音，”酸“字双关，兼言味觉与感情，即父亲与儿子生离死别辛酸凄楚的心情。联文立意新颖，造语看似平淡，其实精深，是不可多得的谐音联。 （张 迈、美 云）
谐音双关（五）
解缙
蒲叶、桃叶、葡萄叶，草本、木本
梅花、桂花、玫瑰花，春香、秋香
出句者已佚其名，此句列举三种植物：蒲，一种水草，属草本，《本草》称作香蒲。桃叶，木本。葡萄的读音又与”蒲“”桃“两字读音相同，是谐音双关，末四字概括点出植物性质，作为小结。解缙的对句，以”梅“、”桂“，分别对”蒲“、”桃“，以”玫瑰“对”葡萄“，而”玫瑰“同样与”梅“”桂“同音，也是谐音双关，与上联手法一致，铢两悉称，关合巧妙。梅为花魁，香在春天；八月桂花，香在秋天。故以春否、秋香作结，与上联相互照应，思路严密。纵观全联，一叶一花，状其实体，草本木本，言其性质；春香秋香，写其气味。联语虚实相间，而得奇巧之趣。 （张 迈、美 云）
谐音双关（六）
陈洽
两船并行，橹速不如帆快
八音齐奏，笛清难比箫和
陈洽，明朝学者，有文才。他幼年聪慧，据说，有一天陈洽与其父到江边散步，见江中两船竞发，一只摇橹，一只扬帆。扬帆的远远超过了摇櫓的。其父就出了上联令儿子试对。陈洽心想，出句字面虽是说船行速度，而”櫓速“与三国东吴大臣”鲁肃“谐音，”帆快“与西汉人将”樊哙“谐音，对起来有一定难度。一会儿，江岸忽然传来牧童吹箫奏笛之声，悠扬悦耳。陈洽得到启发，立即对出了下联。”笛清“与北宋名将”狄青“谐音，”箫和“又与西汉名臣”萧何“谐音。从评论历史人物的角度看，鲁肃未必不如樊哙，狄青也未必不比萧何。然而父亲从划船事引出”文不如武“的看法，儿子也从奏乐事引出”武不如文“的见解，可谓针锋相对，旗鼓相当。再从声律角度看，出句”两船并行“是仄平仄平，两个平声，音韵未协；而对句”八音（金、石、土、革、丝、木、匏、竹）齐奏“，则是仄平平仄，一平一仄，完全合律。正体现了后来居上。是利用谐音创作的一副绝妙联。 （美 云）
谐音双关（七）
袁枚
鼓架鼓架，陈皮不能敲半下
灯笼灯笼，紙壳原来只防风
据说袁枚在任江宁知县时，一天来到一座占寺，见一面堂鼓半掩半露于尘土瓦砾之间。寺僧有感于此，出了这个上联求对。上联既状物写实，又谐音双关，并嵌有陈皮、半夏两味中药名。”陈皮“，从字面看，是指陈旧的鼓皮，连半下都不能敲，因为一敲就破。当时，袁枚见寺外灯笼闪烁，就吟出了下联。下联同样是状物写实，谐音双关，也嵌有拟壳、防风两味中药名，同上联可谓铢两悉称，不过上联谐音在最后，下联谐音在中间罢了。 （延 培、张 迈）
谐音回文
画上荷花和尚画
书临汉帖翰林书
这副回文、谐音巧对，属”四三“断句格式。”画“字首尾相应，首为名词，尾为动词；如果倒过来读，则画尚的”尚“与”上“谐音，”和花“、”荷上“与荷花、和尚同音，这样，同顺读起来就一样了。本联利用谐音出对，构成了回文，十分巧妙。下联的”书“字亦首尾相应，与上联词性用法相同，如果倒读，则”林翰“同”临汉“谐音、”汉临“同翰林音同，同顺读没有什么两样。只不过”书临汉帖“与”画上荷花“结构不一致，未免美中不足。 （张 迈）
析字（一）
枣棘为薪，截断分开成四束
阊门起屋，移多补少作双间
作者根据中国字形特点，运用析字法即离合方式组成对联。
”枣“是木名，即枣树；”棘“是丛生的小枣木，即酸枣，果实较枣为小。其木均可作柴薪用。根据”枣“的繁体字由两个束字写成与”棘“这两字的组合特点，及可作薪的功用，将上下组合之”枣“截断，将左右组合之棘”截断分开“，恰成四束柴薪。阊门，苏州城门名，这里是泛指城门。”阊“字里边含有”日“”曰“二字，”门“字里边没有，故说”移多补少“。从”阊“字取出一个”日“而补入”门“中，则”阊门“二字”起屋“，就成了”双间“。当然，间字中的”日“不作”曰“，是只取其字形相似而已。此联的可取处在于利用字形的构造，创造了一副妙对，读来十分耐人寻味。 （张 迈）
析字（二）
李师儿
二人土上坐
一月日边明
传说此联是金章宗与昭容李师儿所作，一说是宋黴宗与妃子属对。属对的时间当在夜晚，月色皎洁，帝与妃并肩齐坐妆台观赏，帝兴致勃勃，脱口出了上联，妃子触景会意，立即应了下联。此为拼字联。”二人“与”土“相合是”坐“字，”月“与”日“相合是”明“字，拼得颇有意味。尤其是对句的比喻，把自然界日与月间发光和反射的关系比为人世上帝与妃、主和从的关系，既见巧思，又极贴切。 （蒋竹荪）
析字（三）
蒋焘
冻雨洒窗，东二点，西三点
切瓜分客，上七刀，下八刀
蒋焘，明成化年间人，少年聪慧，能诗善对。据说，有一天家中来客，恰巧父亲不在家，窗外又下起了小雨，客人想考考他，就即兴出了上联。他想，”冻“字拆开是”东二点“，”洒“字拆开是”西三点“，这可不容易对。但他并未立即回答，却从里屋抱出个人西瓜，切成两半，其中一半切了七刀，另一半切了八刀，对客人说：”请各位指教，我的下联出来了。“他见客人纳闷，补充说，刚才对的是：”切瓜分客，上七刀，下八刀。“客人为之轰动。下联的关键字眼是”切“、”分“二字，切字拆开，正好是”七“、”刀“，而”分“字拆开，岂不就是”八“、”刀“么。下联同上联正好相对，本联巧妙运用析字，又极富于生活情趣。反映了作者的聪明与匠心独运。（美 云）
析字（四）
伦文叙
竹寺等僧归，双手拜四维罗汉
木门闲客至，两山出大小尖峰
这是一副巧妙的合字对。”竹、寺“合为等；”双手“为”拜“；”四维“指东南、西南、东北、西北四隅，组合为羅（简体为”罗“）。相传，这副上联是一座山寺的僧人闲着无事写出来的，写好后，怎么也想不出下联，只好把它挂在寺中。一次，伦文叙来寺游玩，见到以后，当即对出了下联。”木、门“组合为”闲“；”两山“重叠为”出“；”大小“相连为尖，同上联恰好相对。因此全寺僧人看了都赞叹不已。 （张 迈、美 云）
析字（五）
魏源
閒看门中月
思耕心上田
据说清代文学家魏源刚满九岁，就参加县里的童子试，老师不放心，于是就出上联以试。魏源看了墙上挂的”春耕图“，就对出了下联。老师非常满意。这是一副采用离合法的拆字对。上联的”门中月“即”閒“字；而下联的心、田合起来是”思“字。由于田在心上，故称”心上田“。閒、思在联中都充当状语。上联写人写景，表现了文人雅士的闲情逸致，下联则比较含蓄，寓意深刻，表现了魏源要求加强品德修养、端正思想，在人格上不断完善自己的意愿。 （延 培）
析字（六）
杨溥
四口同圖，內口皆归外口管
五人共伞，小人全仗大人遮
明代杨溥少年时家贫，其父年老体弱，曾再三请求官方减免劳役。地方官出题令对。出句将”圖“字拆开，共有四个口字，”內口皆归外口管“的意思是，在他统辖范围内，他有权作任何处置。杨溥很快对出了下联。他也把”傘“字拆开，表明小人全仗大人照顾周全。地方宫见他对得不仅工整，而且得体，就免去了他父亲的劳役。这副析字联虽说不上有什么思想意义，但用析字法，婉转地表达自己的意思，显得构思巧妙浑成。 （张 迈、美 云）
析字（七）
刘尔忻
此木为柴山山出
因火�
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