陈独秀全传- 第31部分

接着，陳獨秀致函各地黨支部，徵求意見。李大釗等人復函支持陳赴粵︰一、可以將新文化和社會主義新思潮廣泛地帶到廣枺�去。二、可以在那裏發動共產主義組織。12月17日，陳獨秀偕袁振英登輪船赴粵。行前，把共產黨書記職務交給李漢俊（1921年2月由李達代理），《共產黨》月刊主編交由李達擔任，《新青年》交由陳望道主編。可能原打算走陸路，所以有毛澤枺�的長沙「青年團等仲甫來再開成立會」的說法。

12月下旬，陳獨秀的輪船中途停泊香港。李義寶、林昌熾、張仁道三位青年慕名登船拜訪，並帶來他們編的《真善美》刊物。陳看後備加讚許，鼓勵他們組織馬克思主義研究小組，深入鑽研革命理論。三人欣然接受，後來，他們成為香港青年團和共產黨創始人。＇117＇

29日，陳獨秀抵達廣州，輿論十分關注，《廣枺�群報》刊出了歡迎文章和陳獨秀的大幅照片。遺憾的是，不久被陳獨秀看好的國民黨骨幹朱執信，這時在聯絡民軍驅逐桂系軍閥時，在虎門遇害。朱執信在日本留學時，參與孫中山同盟會的創建，此後一直追隨孫中山革命。特別在五四邉俞幔瑒撧k《建設》雜誌，與陳獨秀《新青年》一起，傳播、介紹馬克思主義，給陳獨秀很深刻的印象。為此，在1921年1月23日廣州各界舉行追悼大會時，陳獨秀特意送了一副挽聯，寄託哀思，並給朱很高的評價︰

失一執信，得一廣枺�，得不償失

生為人敬，死為人思，死猶如生＇118＇

陳獨秀對國民黨人作如此高的評價，這是一個特例。

陳獨秀這次赴任廣州，主要做了兩件事︰重建廣枺�共產黨，推行教育改革，並且使二者互為利用，互相推動。

已如前述及新公佈的共產國際、聯共（布）檔案表明，廣枺�的建黨工作比較特殊而眩�雜。早在維經斯基到上海與陳獨秀等醞釀建黨同時，他的兩名工作人員米諾爾和別斯林，也由李大釗推耍П本┐髮W的粵籍學生無政府主義者黃凌霜陪同來到廣州，介紹給廣州的無政府主義者區聲白、梁冰弦等人。他們成立了共產國際領導的「廣州革命局」，並建立了俄國通訊社，成立廣州「共產黨」和青年團，創辦《勞動者》工人刊物。但這個共產黨的執行委員會中，除了兩個俄國人之外，7個成員全是無政府主義者。他們在工人中有一定的影響，《勞動者》印數達到三千份，並有兩個工人組織，每個組織各有四、五十人。＇119＇但是，他們在工人中卻宣傳克魯泡特金的無政府共產主義和工團主義。傳統黨史把這個《勞動者》與上海共產黨發起組的《勞動界》並列說成是共產黨的工人刊物，其實風馬牛不相及。

與此同時，三位在北京大學做過陳獨秀學生的譚平山、陳公博、譚植棠，在1920暑期畢業回粵後，分別在廣枺�高等師範學校、公立政法學校任教。在接受陳獨秀關於在廣州建黨任務後，他們經常深入學生，爭取影響了楊匏安、阮嚕�仙、劉爾崧等一批青年。他們因與無政府主義者觀點不同，拒絕參加無政府主義的黨團組織。這年8月首先成立了社會主義青年團。＇120＇10月，他們又在陳炯明的贊助下，創辦了一份宣傳新文化的報紙——《廣枺�群報》。陳獨秀在該報創刊號上發表了一篇《敬告廣州青年》的文章。但是，由於工人中無政府主義思想影響較大，他們只在學生中活動。而且在他們的團組織中也有不少無政府主義者，包括區聲白。

據這個材料和當時「共產黨」中七個無政府主義者之一劉石心的回憶說明，陳獨秀到粵時，廣州洠в姓嬲�的共產黨。所以，維經斯基及兩個俄國人向共產國際報告說廣州建立了共產黨是不對的。陳獨秀到粵後，就以譚平山等人組織的社會主義青年團為基礎，依據馬克思主義的「集權主義」，即無產階級專政和民主集中制原則進行建黨工作。陳對譚平山等人說︰「到廣枺�後，聽了你們的介紹，也從別的朋友中瞭解到一些情況，我曾有這樣的設想︰現在孫中山、陳炯明在廣枺�已經建立了政府，正是開展民眾邉拥淖詈脵C會。但是領導民眾邉樱瑐�人的領導是比不上組織的領導的，就是一個小團體也擔負不起領導民眾邉拥臍v史重任，為使廣枺�民眾邉荧@得更大的發展，必須建立一個領導組織。」「北京、上海各地已有共產主義集團組織，名稱就叫『共產黨』。我的意見，廣枺�也應該建立一個共產黨組織，去擔負起領導民眾邉拥娜蝿铡！梗�121＇譚平山等人表示贊同。經過一段時間的醞釀，1921年春，成立了共產黨。黨員開始有9人，包括陳獨秀。米諾爾和別斯林兩個俄國人也轉了過來。最初的書記是陳獨秀，不久改為譚平山。陳公博、譚植棠分任組織和宣傳。隨後整頓青年團，清除無政府主義者。

廣枺�共產黨建立後，陳獨秀就把廣枺�教育工作與黨的工作——主要是推廣新文化和宣傳馬克思主義與黨的工作結合起來。為此他制訂了一個龐大的改革教育計劃︰

一、未成年教育——即中小學教育、幼稚園等，分期使其絕對普及。

二、成年教育——即實習教育及社會教育。凡學校、圖書館、博物館、劇場、影戲、音樂、一般宣傳、特殊宣傳皆屬之。

三、專門教育——以工業教育為主，除高等專門及大學工科而外，以設甲種工業學校普及乙種工業學校為目的。＇122＇

同時，又提出了《廣枺�全省教育委員會組織法》，制定了教育經費年表等，並且把這些改革措施，多迹�入廣枺�共產黨的工作之中。主要有︰

創辦宣傳員養成所︰在經費核算表中，養成所的經費30萬，為最大項。陳獨秀說創辦該所的宗旨是「宣傳和普及馬克思主義，造就將來開展群眾工作的幹部」。實際上是要把它辦成一所廣枺�省共產黨的黨校。該所學員從社會青年中招收，每期五六十人，畢業後不少成為廣枺�黨、團組織骨幹。養成所由陳獨秀去後成立的廣枺�共產黨宣傳部領導，陳獨秀在北京大學時的學生陳公博為校長，陳獨秀有時也到校講課。

開辦工人夜校︰陳獨秀認為「機器工人比較進步」，先試辦機器工人夜校，參加者有100多人，接着，幫助理髮工人成立工會，開辦夜校，發展會員千餘人。陳獨秀利用這一措施，實際上是幫助廣枺�黨組織開展工人邉印Ｋ�尤其注重在機器工人、海員工人和鐵路工人中的工作。

首創中學男女同校︰首先在省立一中實行男女同校，遭到汪精衛及守舊派勢力的反對。鬥爭結果，3月23日，省教育委員會議決開放女校。

此外，陳獨秀還創辦了注音字母教導團、俄語學校、籌建西南大學、市民大學、編譯局、通俗圖書館、幼稚園等，還從上海眨麃砩蛐�彛�創辦《勞動與婦女》雜誌。並且在所有這些工作中，都注意與黨的工作結合起來。



沈玄盧，原名宗傳；字叔言。1921年曾與譚平山創辦共產主義小組，編輯《勞動與婦女》

從上述陳獨秀在廣枺�進行的教育改革實邸�看，他是比較注重於中國教育的實際，不是盲目照搬西方，同時又實行社會教育，即不是單純的學校教育，而是重視一切教育機構和工具（這是與他自己自學成才的經歷分不開的），並使社會各階層都能受到教育，使社會多數人特別是下層勞動民眾受教育，而不是只為少數人服務——所有這些，都使歷來被少數人壟斷、只為少數人服務的貴族式傳統教育觀念，受到猛烈的衝擊，從而在廣枺�掀起一層層波瀾。

陳獨秀是一個天生的而且是執着的社會變革家，是一個永遠的革命者，因此他到那裏就在那裏引發「地震」，在安徽是如此，在北京是如此，現在到廣枺�也是如此。他把自己在廣州的住所取名為「看雲樓」。其實，他不只是觀看風雲，而是倒海翻江。

當時一篇文章指出︰「現在廣枺�的空氣，都充滿着反對陳獨秀的聲音。反對陳獨秀大概有八派︰一、省議會；二、教育界的一部分人物；三、一班政客；四、資本家；五、孔教徒；六、一般守舊派；七、基督教徒；八、少數自號無政府黨者。」＇123＇1921年3月中，他們首先策動廣枺�省高等師範學校舊派教職員反對省長關於該校由國立改為省立的決定。但他們卻集矢於陳獨秀一人，呈文省長︰若任令陳獨秀「操縱廣枺�教育之權，廣枺�教育前途，必不堪問。？？如不收回成命，必全體辭職。」＇124＇同時，他們還挑動廣枺�高師的學生反對陳獨秀，在省議會中提出驅陳議案誣指他主張「討父」，「仇孝」，「公妻」，「婦女國有」，甚至「百善淫為首，萬惡孝為先」。

國民黨內反對孫中山的政學系在其上海的機關報《中華新報》上公開造郑�，攻擊陳提倡「廢德仇孝」、「禽獸學說」。溫宗堯所操縱的廣肇公所甚至以同樣的論眨�致電政府當局，對陳採取措施。北京《晨報》記者石龍因在廣枺�秩〉诙�小學校長被陳獨秀「嚴詞拒絕」，也與夏重民等造郑�說陳計劃改組編輯部，收取《晨報》社，「歸陳獨秀個人主持」。＇125＇

對此，陳獨秀和袁振英、陳公博等人，利用《廣枺�群報》、上海《民國日報》等陣地，進行了回擊。陳獨秀發表《闢郑�——告政學會諸人》，奉勸政學會「不必如此倒行逆施」，應取「磊落光明的態度」。＇126＇《民國日報》發表《廣州特約通信——辟誣小�陳獨秀主張討父公妻的郑�言》，指出了這些郑�言的來龍去茫�。文末附記者訪問（陳獨秀）記。陳獨秀對討父、公妻郑�言覺得「又好氣，又好笑」，「稍有常識的人，必不相信」。＇127＇

郑�言腳短，本來並不可怕。可怕的是當時的廣枺�社會畢竟還是反動和保守勢力佔優勢的社會，決不允許陳獨秀的活動繼續擴大下去，所以，他們掀起了這一個從封建頑固派到極左的無政府派聯合起來的反陳邉樱�一時簦У檬�分囂張，以至一直支持陳獨秀的陳炯明也動搖起來。在一次宴會上，他問陳獨秀︰「外間傳聞你組織甚麼『討父團』，真有此事嗎？」陳獨秀則正正經經地回答︰「我的兒子有資格組織這一團體，我連參加的資格也洠в校�因為我自幼便是一個洠в懈赣H的孩子。」＇128＇

陳獨秀後來講到他說這幾句話後的當場氣氛是︰「當時在座的人們，有的聽了我的話，呵呵大笑，有的睜大着眼睛看着我，仿佛不明白我說些甚麼，或者因為言語不通，或者以為答非所問。」

實際的壓迫終降臨到陳的頭上。他的教育改革的實施開始遇到障礙，原來保證的權力和經費經常受到侵犯。例如，5月中旬，廉州中學校長辭職，本來應由教育委員長陳獨秀任命新校長，但欽廉善後處擅自決定由某人接任，越過陳獨秀而得到省署的同意。又如，為了籌辦大學預科，陳獨秀連中國共產黨第一次代表大會都未去參加，但預算出來，校址擇定，經費卻遲遲不給。至此，陳獨秀頓萌退志。但是，陳炯明還想挽留他，5月中旬甚至親到慰勉，說明經費延撥等之原因，表示自己興屓绾卫щy，總之對於已批准之預算案，刻日飭廳撥交，以開辦編譯局、宣講所、第一師範，籌備西南大學等。＇129＇於是，陳獨秀又勉強在廣枺�耽了三個月。

國民黨內有些人見陳炯明如此倚重陳獨秀，頗有醋意。國民黨機關報《民國日報》總編葉楚傖一直把廣枺�教育發展的成績歸功於汪精衛（廣枺�教育會會長）、胡漢民（孫中山大總統府總參議）和廣州市教育局長許崇清。7月28日，葉在《民國日報》頭條發表重要言論——《告反對陳獨秀的旅滬粵人》，一面為陳獨秀闢郑�，一面卻說︰「陳獨秀在廣枺�，是教育行政委員會裏的一個委員；他所做的事，是全體委員所決定要做的事。平心而論，廣枺�教育無論發展到怎樣，不應歸功於陳獨秀一人。因為這是陳省長和教育行政委員會及一般熱心教育家合做出來的成績，不許陳獨秀據為己有的。」「陳獨秀不配做偶像。」

陳獨秀清楚，葉文並非是一個人的態度，而代表了國民黨多數政要的觀點。對此，自己就難以容忍了，恰巧這時中共「一大」選舉他為中央局書記，連電催促回滬主持全黨工作。於是，8月17日，致電在廣西前線討伐桂系軍閥陸榮廷的陳炯明，堅決請辭。陳炯明還是不放，而且找飧腥耍�24日覆電︰「仍望以教育為重。當風獨立。我做我事。不萌退志為要。至於一切障礙，我當能為委員會掃除之」，並在其辭呈上批示︰「該委員長貞固有為，夙深倚重，所請辭職，應毋議云。」＇130＇實際上，陳炯明是為了在即將到來的與國民黨正統派的較量中利用一下陳獨秀及其在廣枺�的力量，雖然當時不知道陳獨秀已是共產黨的領袖。

陳獨秀終於在1921年9月11日不待陳炯明批准，請假離粵。在廣枺�進行的教育改革事業自然也就隨着他的離去而停止，但在當地留下的變革的精神和培養的革命種子，在以後的革命邉雍蜕鐣�發展中，將會發生深遠的影響。



注釋

＇注1＇《胡適手稿》，第9卷（下），卷三（台北︰胡適紀念館，1970），頁545–550。

＇注2＇陳獨秀：〈實行民治的基礎〉，《新青年》，第7卷，第1號，1919年12月1日。

＇注3＇陳鍾凡︰《陳仲甫先生印象記》未刊手稿，在1945年後為鄭超麟寫「陳獨秀傳」而寫，所以在1952年12月22日夜鄭被捕時，此稿亦被抄洠А，F藏中央檔案館；楊亮功︰《早期三十年的教學生活》，頁16，台灣傳記文學出版社1980年版。

＇注4＇《新青年》，第7卷，第2號；《民國日報》，1920年3月25日。

＇注5＇〈褚葆衡來信與答書〉，《新青年》，第2卷，第5號，1917年1月1日。

＇注6＇陳獨秀：〈俄羅斯革命與我國民之覺悟〉，《新青年》，第3卷，第2號，1917年4月1日。

＇注7＇兩篇演說均發表在《新青年》，第5卷，第5號，（1918年11月15日）。

＇注8＇陳獨秀：〈克林德碑〉，《新青年》，第5卷，第5號，1918年11月15日。

＇注9＇陳獨秀︰〈保守主義與侵略主義〉，《新青年》，第7卷，第2號，1920年1月1日。

＇注