如果要找当前社会弄虚作假根源的话，我看我们的学校教育难辞其咎。
现在中国的教育除了有传授科学文化知识的课程外，还有专门的思想品德教育课。学校遵照教育原则和社会需要一方面教育孩子要诚实、守信，努力培养着孩子的道德意识；另一方面在学校利益或者荣誉面前又教孩子说假话、做表面文章。这样的教育说得好听些是畸形的不健康教育，说得难听些是自相矛盾、出尔反尔的政客式教育。长期在这样的教育环境中成长的孩子们，他们成人后能够尊重事实、踏实做人的有多少？他们的社会诚信度能有多高？长期在这样的教育环境中成长的孩子们，他们成人后能够没有超强的造假能力吗？如果他们成人后当了领导、当了干部，他们为广大人民群众说实话、做实事的人能有多少？就说他什么领导也当不了，就是一般的工作人员，他身上对付领导、对付检查，不尊重事实，弄虚作假的办法该有多少？他们的正义感和道德感能有多少？……如此等等的问题不能不叫人忧虑。
当今社会，人们饱受假货之苦而呼唤诚信；人们厌恶虚假而期盼真实。真实的东西有时虽然丑陋，但真实的丑陋要比虚假的美丽可爱得多。
为了国家的强大、民族的兴旺，请我们的学校别再教孩子说谎，别再教孩子一些应付上级检查、评比或者别的什么而去做表面文章的伎俩了。
我们的国家需要脚踏实地的建设者，我们的社会需要诚实、守信的接班人。肩负着为国家培养建设者和接班人神圣使命的学校教育，就必须在教给孩子科学文化知识的同时，培养孩子实事求是、诚实、守信的优秀品格，培养孩子的同情心和正义感，培养孩子勇敢面对错误，正视不足的勇气。只有这样我们的社会风气才会逐步好转，我们的国家才有希望，我们才能不再受假货的困扰、奸商的欺骗、政客的愚弄。我们的学校教育才真正实现了为祖国培养既有丰富科学文化知识，又有崇高道德风尚的建设者和接班人的崇高目标。
《反思中国教育》 是谁教坏了孩子暴力、色情影视作品怎样影响了孩子
［资料一］《法制日报》报道：某市16岁的女孩小芹受“三级片”的毒害，为模仿片中的情景，多次和所谓的朋友聚众淫乱，最终被送进看守所。
［资料二］全国政协委员、北京市海淀区法院审判员尚秀云在全国政协会议上说：青少年犯罪低龄化趋势明显……过去小孩犯罪多是偷东西、打架，现在经常出现杀亲，把自己的妈妈、奶奶杀了。还有像持枪抢劫、持刀杀人、报复性放火等……北京市少年犯管教所关了370多个犯罪孩子，有83％的孩子经常光顾黑网吧，特别是经常看枪杀、打斗等暴力的内容。他们经常看这样的东西，就认为这在现实生活中是合理的。
通过上述资料我们不难看出，暴力、色情影视作品对孩子的危害有多大！
16岁女孩因受“三级片”毒害，为模仿片中的情景，聚众淫乱；370多个犯罪孩子中，就有83％的孩子经常看枪杀、打斗等暴力内容的影片。这就不能不引起人们对暴力、色情影视作品的注意！
影视作品本来是为了丰富人们文化生活的高级精神产品，本来应该是高雅的、对社会有益的东西。但是影视作品中的暴力、色情成分却深深地毒害了青少年。这种状况如果不加以控制，任其自由发展的话，它所产生的负面影响将无法估量。
青少年正处于发育期，由于他们的人格还未成形，好奇心强、识别能力弱，如果长期在电影、电视上看到大量的暴力、色情场面就会渐渐感到麻木，习以为常，而且看了以后还要模仿。像尚秀云法官分析的那样：他们老看这样的东西，就认为这在现实生活中是合理的。
不仅如此，电影、电视的暴力、色情内容会使青少年产生暴力、色情倾向，长期沉迷于这样的影视作品，还会影响他们的交往能力，当他们与别人发生冲突时，就不能妥善处理。他们不知道除了大打出手以外，还有什么别的方法。
最近，《时代商报》又有报道：一群未成年人竟然结成了“兄弟敢死队”，内部分裂后，又分成两派频繁斗殴。其手段之狠毒、残忍都与影视作品中的表现极其相似！这些孩子对于自己的犯罪行为表现得若无其事，甚至在杀人后还称：“不后悔，对自己的生命无所谓。”这些与影视作品中的表现也是极其相似的！
由此可见，暴力、色情影视作品已经严重影响了孩子的健康成长，已经成了社会的公害之一，它像毒品一样，侵蚀着青少年的灵魂，也危害了整个社会的安全与稳定，是必须加以提防和坚决打击的。
要防止暴力、色情影视作品对青少年造成危害，我个人认为，一方面要坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”工作，要严厉打击向青少年提供活动场所的黑网吧，净化社会育人环境；另一方面，也要对影视从业人员进行教育整顿，在他们创作的影视作品中尽量避免色情、暴力的过分表现和渲染。
现在，很多纪实性影视作品在揭露犯罪分子阴险、狡诈、狠毒、丑恶的同时，却也教给了孩子一些不应该知道的东西，比如色情、暴力，比如坑、蒙、拐、骗的方法，至于什么“三级片”、“毛片”则纯粹是教孩子学坏、犯罪的毒草。
教育是全社会的责任，为了国家的强大、民族的兴旺，为了我们的下一代能够健康、快乐的成长，请我们的影视从业人员和各宣传媒体部门严把关口，不让不健康的影视作品影响、毒害青少年。试想，社会上如果没有暴力、色情影视作品的制作、发行，青少年从那里得到那些东西？
《反思中国教育》 是谁教坏了孩子流动书摊卖给了孩子怎样的图书
［资料一］《广州日报》2004年5月《学生行为偏差98％源于黄书》（许悄文、吴敏婷）摘要：
目前，广州不少街头书摊上都出现一些迎合未成年猎奇心理、低级趣味的不健康刊物，其中不乏从不正当的渠道进入广州报刊零售市场的境外刊物。其观念错误、内容粗俗、格调低下，严重影响了学生的健康成长。
工读学校领导反映，造成该校学生行为偏差的原因途径很多，但有一条共通的是受黄色书刊毒害影响的占98％。
［资料二］ 这是十年前的事了。小云（化名）是我邻居的孩子。她的妈妈是教师，爸爸是高级工程师。良好的家庭环境加之聪明、勤奋使得她在小学、初中成绩一直名列前茅。我看着她长大，考上高中后，恰好又在我的班里。上了高中后她不仅长得亭亭玉立，学习成绩也更加出色。但从高二的第二学期开始，我发现她经常上课注意力不集中，成绩下降。她的妈妈也发现，女儿一回到家就把自己反锁在房间里。终于有一天，她的妈妈在她的书柜里发现了几本封面就非常刺眼的书，细看内容，还有大量露骨的性描写。家长感到了问题的严重，经开导、询问，小云说：“寒假的一天，走进街边的个体书店，女店主推荐了给她一套言情小说，看了之后就上瘾了，以后几天不看就觉得缺少什么，有时上课也想着书中的内容，学习成绩也渐渐下降。”
从上述资料可以看出不健康读物严重影响了孩子的健康成长，而这些东西大多来自于个体书店和“流动书摊”。
我们知道，图书是青少年教育的一个重要组成媒介。而现在部分个体书店和“流动书摊”的行为，不但不能有效地帮助青少年健康成长，还成了传播低级趣味甚至教唆青少年犯罪的源头。
由于喜欢看书、买书，我也经常到流动的书摊上转悠，但是在浏览中发现，许多街边的个体书店，特别是学校周围的书店、流动书摊，都有卡通漫画在出售或出租，许多卡通都存在不健康的内容。如《××美少女》、《校园别恋》之类，不仅书中的少女袒胸露肚，还有些是赤裸裸的性交场面。至于那些以出租为主的个体书店，出租的大都是盗版书、书的内容可以说是顶级的黄色，我翻看了“女性系列”、“性爱系列”的几套书，书中整段整段的都是关于性的描写，特别是描写少女对性的渴求，而且这些描写极其淫秽。我在这样的书店，不时看到一些学生模样的男女在租书。
孩子们为什么喜欢到个体书店和“流动书摊”购买图书？这里的原因是什么呢？
我个人认为原因主要有两个方面：
第一是我国现在受青少年喜欢的读物、卡通作品太少，不能满足青少年的阅读需求。加之现在正规书店的正版图书价格高得吓人，少年儿童由于没有足够的钱来买书，于是他们就把目光投向了价格便宜且经营灵活的个体书店和“流动书摊”，从那里买或租到自己喜欢的读物。
第二是青少年好奇心强，有些正处于性朦胧期，加上识别能力不强，对书籍往往是良莠不分。由于得不到家长、老师的及时指导，孩子们在选择读物时，往往是来自于校园中的流行标准。所以各类卡通漫画、袖珍言情小说也就成了学生首选的对象，不健康的读书也就渗透进来。此外一些“口袋书”具有便于随身携带、传阅方便，价格低廉等特点而深受学生欢迎。
我们都知道，不健康读物对青少年是有危害的。但是它的危害究竟有多大？它是怎样危害孩子也危害社会的呢？
由于一些不健康读物其内容不外是情爱、追星、讲饮食、讲新潮，宣传天命、色情、暴力等，对于好奇心强、识别能力弱、人格还未成形的青少年来说，你越说不好看不许看的东西，他越要找来看，而且看了以后还要模仿。
据我了解，不少中小学生看到这类书后无心上学，导致不良行为的出现。
曾经有一位学生买了一本《初恋的故事》口袋书，每晚都要看够才能入睡。而且每天上学都带上它，上课看、下课看、走路也看，结果造成了精神恍惚、神经衰弱，有时候坐在教室上课也会遗精……
另据《法制日报》报道：某市一位高一学生，受黄色读物危害，在猥亵邻居家女孩时，被女孩的母亲发现，该学生竟将女孩的母亲打昏后对女孩实施强奸，最终被判刑。
可见，黄色、暴力等不健康读物已经严重影响了孩子的健康成长，成了社会的一大公害，它不但侵蚀着青少年的灵魂，也危害了整个社会的安全与稳定，是必须加以提防和坚决打击的。
要防止或减小不健康读物对青少年的危害，我个人认为应该从以下几个方面入手：
首先要从源头上抓起。我国的文艺工作者要花大力气多出能够吸引青少年、受青少年喜欢的读物和卡通作品，要改变青少年喜欢的读物、卡通作品少，不能满足青少年的阅读需求的现状。而且国家要从政策上建立加强和改进青少年读物出版工作的长效机制，要加大青少年读物的资金投入，改变正规书店图书价格过高、经营死板的缺点，以便宜的价格和灵活的经营把青少年的目光从个体书店和“流动书摊”吸引过来，使他们能够用比较少的钱买或租到自己喜欢的健康读物。
其次，要坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”工作。要严厉打击向青少年提供不良读物的出版商和个别不法个体书店和“流动书摊”的老板，要净化社会育人环境，对学校附近以及社会各个角落的出售出租不健康书籍和音像制品要加强整治，让学生们在良好的环境中成长。
第三，针对青少年好奇心强，识别能力弱，对书籍良莠不分的情况，家长、老师要及时指导，帮助孩子们选择健康读物。学校要引导学生自觉抵制不良印刷品，开展读好书活动；家庭还要给孩子足够的钱，以满足孩子买书或租书的需要。此外，学校和家庭成员要注意一些便于内容低劣、随身携带、传阅方便的“口袋书”在孩子中间的传播。
第四，社会也要倡导读书读报，尤其是读健康有益的作品，陶冶青少年的心智。另外，媒体也应该成为青少年成长过程中的一盏明灯，引导青少年走过成长过程中彷徨的一段。媒体应该提供一些青少年之间的话题，让他们互相探讨、互相教育。
只有这样，我们的青少年才能真正摆脱不健康读物的纠缠，向着积极、健康、乐观、向上的方向发展。
《反思中国教育》 是谁教坏了孩子小乖乖为何成了小囚犯
［资料］几年前，我到少管所参观调查，哪儿关押的都是16岁以下的少年犯。他们中有的参与过盗窃，有的参与流氓团伙，有的则是杀人犯。据少管所管教员介绍，这些犯罪的孩子中，多数是来自单亲、离异、溺爱以及失教的家庭。
孩子是父母眼里的天使。每一个家庭都知道爱孩子，每一个家庭都知道教育孩子的重要性。但是由于这样、那样的原因，有的孩子失去了关爱，失去了教育，或者因为受到的关爱太多，使得他们逐渐失去了正常孩子应该具备的东西，沦落成了坏孩子，成了罪犯。在少管所参观调查时，看着一张张稚气未退的脸和他们脸上麻木、呆滞的目光，联想到他们所犯的罪行，让我不敢相信他们的年龄，我在内心不断地发问：是谁教坏了孩子？
有人说：是现在的社会环境影响了孩子，社会上充斥的暴力、凶杀、色情等不健康东西使孩子走向犯罪。但是，处于一样的环境中，为什么绝大多数孩子能够健康成长，而有的孩子却成了罪犯呢？看来家庭原因是主要的。
少管所管教员告诉我的A、B、C、D几个孩子的犯罪经历非常具有代表性。
小A是家里唯一的男孩，平时家人对他百依百顺，宠爱有加，所有的事都要让他三分。由于从小养成了被娇宠的习惯，有一次仅仅因为和同学开玩笑红了脸，他就觉得伤了自尊，于是他发疯了，他用刀将同学砍成了重伤�