妈妈时不时会走进来看看我；都以找东西为借口。用句不好听的话来说；就是“爱在我面前晃来晃去”。我经常把她推出房间；口里嚷着：“我知道你来干什么；我很好啦；出去啦……”可不一会儿；妈妈又进来了；手里端着热气腾腾的牛奶或麦片；有时则是削好的苹果。我无法再推；就随她去了。妈妈经常是在旁边看一会儿就说：“我去睡了；你也早点睡；别太晚了。”然后在我应付的“嗯嗯”声中离开。我心里十分无奈；但这时候已经没有工夫再想其他的了。
学数学到快11：30时就结束；然后洗漱；准备睡觉。在床上打开历史书看看；再翻翻笔记；回忆今天老师上课时的思路；温习一遍后安心地睡去。一天就这么过去；这是比较完美的一天；时不时我会在晚自习时就睡着；这种记录有很多次了。我一累就到床上说是暂时躺一会儿；谁知道一躺就到第二天天明。懊恼一会儿；又释然；睡得舒服嘛。错过的无法挽回；只有开心点。有时在桌子上趴一会儿；再次起来前又对自己说；睡就睡吧；然后让台灯亮到天明；抱歉地对自己笑笑；开始早读。一般来说我的早读时间不长；因为我精确的起床时间是6：40；早一秒我都不起！又是新的一天了。对镜子里的自己傻傻地笑；我活着真好。
这是我的平常的一天。而在星期六；一到下午我会买一大包零食坐在电视机前一动不动地看；一直到晚上看完《快乐大本营》才去睡觉。
冷静面对失败。
没有人是永远不败的。
不败；在某种程度上说；是危险的。
失败；是值得衷心感激的。
记得有一次；我考数学时因为上午考语文感觉非常不好而心情很闷；拿到卷子后一看心里根本就不想做；甚至想放弃；最糟糕的是脑中竟然一片空白；什么数学思维也没有；可是还是强迫自己做下去。那些题看起来既熟悉又遥远；我的心里始终有根刺；扎得慌。慢慢地进入状态；可是又碰到了拦路虎——有道题怎么也做不出；又急了。跳过它；做后面的。可是总会分心想那道题；很不安。最后猛拼；把卷子做完；可是正确性就难说了。一出考场眼泪就哗哗流；感觉差到极点。数学老师看到后觉得奇怪；他不相信我会考砸；忙安慰我；说没事的。我不信；一路哭回了家。
状元纵横谈是兴趣 是功利（2）
爸爸在家，看到我那沮丧和懊恼的样子；已经猜到我考试出问题了。他仔细地问我发生了什么事；我把过程一说；他就开始开导我了：“你慌什么；语文考差了不代表数学会差；如果你觉得数学题目难；那其他同学呢？他们平时还不如你。你过不了自己那关；过于在意你的分数；过于在意完美；过于想拿第一；太在乎反而容易失去。考试是要学会放弃。把自己应该拿到的分完美地拿下；不要让自己日后后悔；有时间再去挑战难题。考试也需要做好最坏的打算；没有人能永远第一。要心无旁骛地考试。”
当时的我根本就听不进；我对他说：“让我自己解决吧。解铃还须系铃人。”老爸无奈地看了我一眼；离开。我什么也不想；打开收音机；把声音调到最大；把自己淹在强烈的音乐声中；让自己痛痛快快哭个够。然后什么也没做；一觉睡到天明。起床；对镜子里的自己微笑；说：“我还是那个不败的我。昨天已经成为历史；人是向前看的；我会把今天的事做好；不是吗？”我充满信心地走进考场；昨天的失利已经不再影响我了。只要我平时努力过；只要我相信我的实力；就不会如此轻易地放弃；“人不是生来被打败的”。
成绩出来；我的总分还是第一；尽管语文跌到历史最低点；数学排第三。拿到数学卷子一看；再做那些做错了的；苦笑；摇头；大骂自己的傻和脆弱。原来一切只要肯坚持就会有“柳暗花明又一村”；找到解题的关键。最让我哭笑不得的是；我把草稿纸上正确答案的数字顺序写错了；这就是丧失了正常心态的后果。心理素质真的很重要；心静时才能把自己的水平发挥出来。过于在意的结局就是失去。在那一刻；我很感激我的失利；庆幸自己在这时能够悟到这一点。在我被胜利冲昏头脑时它给我重重一击；让我清醒地看到尚缺乏的能力；让我有时机去调整去把握。感谢老爸的提醒；感谢在高考前我有这样一次冷静的机会。以后的我更加谦虚但也更加自信。
而就在高考前两个星期；我败得更惨。不仅数学是历史最低；而且英语也跌破130分大关；语文依然是中不溜；幸亏政治考得特别好；否则会死得很难看。数学、英语老师都被吓倒了；但又怕在这时候找我谈话只会徒增我的烦恼和压力；所以都没表露在脸上；对我和从前一样。班主任老师也在一旁默默地注视着；不时地给予行动上的支持。而爸爸由于早在一个月前就和我摊牌：“关于高考的事我就管到这个月了。下个月我再也不会提这个话题；也不会跑到学校去问你的考试分数。你知道自己的目标是什么；也知道我们期盼的是什么；我也就不再多说；不会给你太大压力；但压力一定还是会有的。相信你能应付得来；我的任务就这样结束；能帮的都帮了；你自己好好做吧。我等你的好消息。”所以他这回什么也没说；静静地看着我忙碌。
我知道问题的根源在自己身上；所以我要做的是把自己再整理一遍。后来我申请自己看书；不再和老师的进度保持同步。我独自思考；抛开过去的一切成败和经验；重新开始寻找自己的弱项。我整理自己以前的考卷；加以分析和归纳综合；这时才体会到孔夫子那句“温故而知新”的含义；有了许多心得。我把自己埋入平常的学习中；沉了下去。我沉默了一星期。最后；我找到了病因：我失去了对知识的感觉和对考试的征服欲。我累了；我要好好休息；绷紧的弦快支撑不住了。知识还是安安静静地躺在那儿；等我去用。而我已经懒了。我不着急；因为我的同学也有这种状况。据学长说；这种事是常见的；通常会莫名其妙没有感觉；做什么都那么别扭；尤其在自己最擅长的那几科。这是临近飞跃的一个空白期；度过了就将达到了一个新境界；就像练武；功力又上升了。
我确定自己是在空白期；在过渡。我按部就班地照自己的计划生活着；平淡而充实。因为我知道自己干着急于事无补；潜意识的问题不是说解决就能够解决的。在最后一次模拟考试中；我的感觉再次回来。数学发挥正常；英语突破140分的难关；语文又再提前几名；总分让老师都松了一口气；我爸也不再那么紧张地看着我。其实重要的是我一直都对自己的实力和弱项很了解；有自信也有耐心肯去熬这个心理关。过了之后回头看看自己走过的路；有了个清醒和冷静的头脑——既不被胜利冲昏了头脑也不被失败吓傻了心智；只要肯坚持；就有收获。以平常心看潮起潮落；心如大海般能沉住气；看事件的发展。我能够过这两个难关因为我能想通；自信是关键。
相信自己的实力；相信自己的能力；冷静地分析问题；找到根源所在；于是；失败；不再是失败了。
兴趣和功利：我的学习
学习究竟是因为兴趣；还是迫于局势？从小到大，我一直是因为有兴趣而学习的。我喜欢学习；因为在学习中我能够找到心灵的寄托；找到触动灵魂深处的天籁之音；感觉到一种超然与忘我。一直以来，我都用心灵在和书对话；与文字和符号在交流。当我看到“笑”时；在我眼前就会浮现出自己所看过的“微笑”、“大笑”、“傻笑”、“偷偷地笑”等；联想起一个又一个温馨的画面；便会会心一笑；满足了；就有精神继续学习了。当我在做数学题时；我把那些文字性语言用数学符号表达；把步骤一步一步地写下来；思维清新就像流水；像画画；颇有一气呵成的感觉。我醉心于数学和符号的天地；在我眼中，每个数字和符号都有生命；跳跃着；拥有不可替代的特性。数学使我们周围的各种图形都那么具有科学原理。其实；无论什么原理都来自于生活；只要把所学与生活联系；就会发现学习的趣味所在。我喜欢那种心灵交汇的感觉；喜欢超越自我；不停地充电；聚集能量。
状元纵横谈是兴趣 是功利（3）
当遇到不顺手不顺心的科目时；兴趣便成了阻碍。高三时我的语文总不能上去。我是最让语文老师头痛的学生。他说：“你其他科不是第一就是第二；为什么语文总在十几；几十；甚至一百多打转。这是不正常的。你语文不好肯定不是智力的问题；为什么总上不去？”我的回答是：“我不喜欢语文的考试形式。”他说：“我也不喜欢；但这不是你喜欢不喜欢能改变的。我也不喜欢教书；但我还是很尽责；人要分清轻重。是你的前途重要还是你的意愿重要？你现在处于这个教育体制下；就得按它的规则来。等你出去后；就可以按你的意愿了。你要现实一点；认清你现在的任务和责任是什么；明白吗？我要把你这孤魂野鬼拉到正确的轨道上。”“好好去研究一下历届高考题；找找规律。有些人语文功底并不好但能取得高分就是因为他们摸透了这些规律和解题技巧。你的功底不错；为什么不试试？你现在要做个功利主义者；为考试做准备。考试制度在中国已经有一千多年的历史；它的生命力能维持这么久；就说明有它存在的理由。至少目前为止没有比考试更适合的方法来选拔人才；它是相对比较公正的。”“你的作文为什么总上不去？你还没有把握考场作文的要求和精髓。它的要求我想你是很明确的。为什么总是按自己的意思想当然？对那些范文你有什么看法？……”
语文老师的话也不无道理；以前的我是凭爱好和兴趣学习；所以一碰上自己不喜欢的科目就决定放弃。比如物理；在高二分文理科时；我是毫不犹豫地选择了理科；和其他人一样；对文科总是比较不屑。但学了一个月理科后；我发现我没有时间去看我所喜爱的英语和数学；每天都在物理和化学的分析计算中度过。而此时我害怕和厌恶物理的情绪从记忆里爬了出来；再度控制我的心；同时；一些老师也在劝我改读文科。经过一个不眠之夜；我选择了我更感兴趣的文科。学习的原动力来自于心灵深处；我向来如此认为。
在听过语文老师的话后；我意识到学习的动力还包括现实的压力。在局势所迫时；也有可能获得意外的惊喜；就如我高三的语文。在一颗功利心的驱动下我老老实实地做了一回考试工具；安安分分地去找寻规律；去投机取巧。到后来；语文有几次蹿到第一；语文老师说：“你不是很有潜力吗？好好利用。”越王勾践能卧薪尝胆；我为什么不能委屈自己做一年的考试工具？从此；我认识到；要长久地学习就要打心眼里感兴趣；而短期的现实的学习也可以屈从外界；咬咬牙；挺过去。两种都是我们学习的原因；只不过目标不同。
要对得起自己的努力
一次一次的模拟考试已经麻木了对考试的担心、恐惧和期待。心如止水。试卷的结构、所有的典型题型、所有的考查热点、所有的陷阱技巧；都被我分析解剖清了。昔日；我是困在山中；不知何处是出路；此时；我是立于山头；千丝万缕尽在掌握。本来；考生就是考试的主体；考试是掌握在考生的手中。只是；平时习惯了被考试所掌握；忘记了自己才是主人。考试；永远只是一个由人制定的标准；想要通过它的检验；只要按它的游戏规则做。你得到胜利；它也就无能为力了。怀着如此信念；我安心地做着最最平常的习题；分析着；归纳着；总结着。一颗淡然的心自然地跳动着；仿佛一切与我无关。
心明如镜；映出的不仅仅是自己的强势；也有自己的弱势。斤斤计较着最高限和最低限；为自己划出一个范围。只要在这个范围内；一切都是正常的。不期望太高；也不贬低自己的实力；实事求是；应是本性。能欺骗所有人；惟独瞒不了自己。不愿做心虚的人；也不做心怯的人。是怎样的我就怎样展示。明明确确地把自己的目标宣告：非北大不考。为名也好；为利也好；不需要解释。付出的努力；认为值得；就不后悔。也许；不会立刻给自己补偿；但是；在最关键的时候；能救自己的就是那“毫无价值”的基本。一度低落；一度所有的强项都滑到最低谷；而总分依旧高高在上；才发现被自己忽略的弱项正不卑不亢地展示着自己的风采；不声不响地支撑着我的第一宝座。因为没有对弱项的期望；故而一次好成绩的取得；会感到非常的欣喜和安慰；因为对强项的满心的信赖；故而一次意外的失足；足以感受完全的失落和挫折。其实；如果我们的心态能够跳出自己设的框框；就会了解我们每天其实都在进步。我们最起码对得起自己的努力；而成果也会以它自己的方式走向你。所需要的只是坚持和等待。
我的成绩一直稳定着。即使是大起大落；也在我的控制范围里。所以；尽管分高时；大家为我高兴；为我定下更高的目标；热情程度远远高于我自己；分低时；大家为我担忧；为我惋惜；伤心受挫折程度也远远高于我自己。但是；我依旧坚持着自己的想法；坚持着自己的目标和范围；毕竟；最了解自己实力的；最对自己有信心的；还是自己。要为自己成绩负责的；也只有自己。不怨天；不尤人；人在做；天在看；仅此而已。把所有的都掌握在自己手中；不要被环境轻易影响；不要随意放弃自己的信念。
依旧爱做梦。梦想着走入北大；梦想着拿到录取通知书时开心地笑；梦想着周游世界；把脚印镌刻在地球的每一寸蕴育着生命的土地……疲倦的大脑在梦中尽情地享受着美好；自在地遨游；没有目的；没有边界；没有未来。梦醒了；满足中有着欲望；知道今生会一直做着梦；直到梦的尽头。梦多了就成了现实。只要；仍能够醒来。
世界的每一个人都是独特的。但是；究竟为什么说自己是独特的？什么是自己的独特？需要好好解释给自己。
每个人都有一条路；通向无限深邃的渊谷；临渊犹疑的人仍是有的；敢纵身一跃的人；一潭清流即天空。
难的不在这认知；而在于跃或不跃。
生