“后来，就由我来接替那个家庭妇女继续跟千寻谈。”
“为什么由你接替？你是不是当过当心理咨询医生？”
“没有……在志愿者当中，大家比较相信我。也许是因为我谈话的技巧比她们好一点儿。不管怎么说，我们都是外行，我接替以后也没有什么大的变化。”由香里深深地吸了一口气，心想，总绕圈子也不是个事，于是单刀直人地说：“我想跟您谈谈我对千寻的印象。我觉得这事儿无论如何要跟最接近她的心理咨询医生谈谈……她属于多重人格障碍。”
浩子听了由香里的话，张口结舌，变得哑口无言了，但是她的心在说话。
“你是怎么知道的？瞎猜吧？不过，特意跑到我这里来，应该是有把握的……可是，我花了那么多时间给她诊断，反复做了那么多试验，你才跟她见了两次面就知道了？你这孩子到底是什么人？才20岁，自己还说自己是外行呢……”
浩子变得严肃起来。
离解性同一性障碍……
以前叫做多重人格障碍，但是，根据美国精神病医学会（APA）编纂的《精神疾患的分类与诊断手册》最新版的DSM…IV记载，现在的正式名称是离解性同一性障碍。
这种病不但出现在美国心理学家丹尼尔？凯伊思的一系列著作里，而且在日本也已经很有名了，可实际上人们对这种病还是一无所知。日本国内的实际病例，被写成报告的连10例都不到。
在浩子最后一句心灵语言里，自我克制能力很强的她非常少见地喷发出愤怒之情，吓了由香里一跳。浩子长长地吐了一口气，好像在整理自己的心灵语言，她用双手在自己的面颊上啪啪地打了两下。
“你这么说的根据是什么？你见过患离解性同一性障碍的精神病人吗？”浩子嘴上这样说，心灵语言却是，“难道是高野弥生唆使她这样做的？高野那女人不可能知道森谷千寻有多重人格障碍呀……”
由香里决定破釜沉舟。她摇摇头说：“没有，一次也没见过。”
“既然如此，你为什么敢这么说？”
“我只能跟您说这是我的直觉，但是，我敢说这是确切无疑的。”
浩子满脸不高兴，“这种事，你就这么轻率地……”
“那么，我想问问您，野村老师，您认为她不是多重人格障碍症吗？”
“这个嘛……这个问题是不能对你说的。这关系到学生的隐私问题。”很明显，浩子在故意破坏谈话的气氛。
由香里克服着自己的胆怯，提高嗓门说：“我跟千寻谈话的时候感觉到了。她当时交替出现的几个人格里，至少有一个是相当危险的。那个危险的人格有很强的复仇心理，还有被害狂想的倾向，而且极端冷酷，好像对某人一直怀有仇恨。如果放手不管，很可能造成无可挽回的后果。”由香里说到这里，停了下来，她在等候浩子的反应。
“复仇心理，被害狂想，极端冷酷？她这牛也吹得太大了吧！确实有一个具有复仇心理的人格，但她指的是谁呢？阳子？小满？在我的诊断中，没见过那么危险的人格呀。殊理？范子？都有超越常规的地方，也具有强烈的攻击性，但是，他们一般不出现啊，而且被控制的很好嘛。哪个都不像，是误解？”
已经足够了，由香里想。野村浩子这个心理咨询医生，已经详细地掌握了千寻的多重人格，而且她也是个值得信赖的人。我已经警告她千寻的多重人格里有一个危险分子，剩下的就是她的责任了，我由香里能做的已经做了。
但是，由香里迟疑了一下，又否定了自己的想法。也许是出于好奇心，也许是出于对千寻的责任感，她觉得就这样撤出是不能原凉自己的。即使有被人怀疑的危险，也要让浩子相信自己的判断，于是她深深地吸了一口气，对浩子说：“我并不是单凭想象说话，请让我证明给您看。我跟千寻谈过两次，至少跟千寻体内的五个人格交谈过。第一个是喜欢读书，给人印象不错，知识也很丰富的少女，名字叫‘陶子’
听到“陶子”这个名字的瞬间，浩子的表情显得非常惊愕。她简直不敢相信自己的耳朵，一下子用右手捂住了嘴巴。但她马上纠正了慌乱的姿势，在椅子上坐端正。这位心理咨询医生现在开始认真地听由香里的谈话了。
“第二个不像陶子那样能给人好感，说话的语调近于关西方言，目光游移不定，挺狡猾，名字叫‘阳子’。”
浩子点了点头。你是怎么知道千寻体内的人格的名字的？她想问，话都涌到嗓子眼儿了，又咽了回去，她决定听由香里把话说完。
“第三个，顺便说一句，顺序是我随意排列的。第三个是我刚见到千寻时碰上的，是一个悲哀的，有些畏缩不前的，忧郁的人格，叫‘忧子’
“啊，‘悠子’，‘悠久’的‘悠’。”
“悠子”？由香里原来还以为是忧郁的忧呢，大概是她弄错了。
“老师，有一个问题我想问问您，‘悠子’这个人格，为什么叫主人呢？”
“啊？……连这个细节你都注意到啦？”浩子惊得目瞪口呆，她再也忍耐不住了，从白大褂内侧的兜儿里掏出一支烟来叼上，环视了一下四周，站起来从书架顶层取下打火机，点着烟，重新坐在椅子上。她深深地吸了一口烟，又慢慢地吐出，透过烟雾看着由香里说话了。
“……因为她是主人人格。在众多人格中，她是出现时间最长，左右着日常生活的人格。主人人格，并不只限于原有人格。”
原来如此，由香里心想。她终于理解名叫‘阳子’的人格为什么总是发牢骚了。
“第四个，名字我还不知道，总是在千寻处于混乱的情况下出来收拾局面，跟‘陶子’相似，好像比‘陶子’还聪明。说话很明晰，但有些冷漠。”
“这个大概是‘明子’，‘明了’的‘明’。”
“第五个就是刚才我提到的那个危险分子，名字叫‘矶良’。”
“‘矶良’？不知道。这名字是不是来自《雨月物语》里边那个‘矶良’？”
“这个嘛，我也说不好……”
跟由香里一样，浩子听了“矶良”这个名字也感到不快，“现在我明白了，你说的这些话都是有根据的。关于森谷千寻，除了危险人格这一点以外，我跟你的认识基本一致。那个叫‘矶良’的人格，恐怕是森谷千寻住院以后新出现的。这次大地震可能是出现这个人格的诱因。”浩子深思着吸了一口烟，“不管怎么说，这个星期之内到医院去看看森谷千寻。真是太谢谢你了！你告诉我许多有用的信息。作为一个志愿者，又不是搞这个专业的，真想不到你有这么强的能力。”
“看您说的，这是偶然的。”
这下行了吧，为什么不是搞这个专业的志愿者能弄清楚千寻的多重人格呢？趁着浩子还没有提出这个疑问，告辞吧。
可是，由香里并没有起身告辞。她无论如何也压抑不住自己的好奇心。起身就走，彻底忘掉千寻，做得到吗？而且，看到眼前这位心理咨询医生的内心活动以后，她就更不愿意走了。野村浩子已经不再以保护学生的隐私为由，拒绝跟由香里讨论千寻的问题。
“学生的家长都是石头脑袋，说不定是虐待孩子的罪魁祸首，不可能协助我工作。学校呢，也不敢不顺着家长说话。日本的心理咨询医生也好，精神病医生也好，根本就不学习，现在还不知道什么是多重人格，也不想知道。万一强制住院了，扣上一顶精神分裂症的帽子就算完事儿。抗分裂症药物甚至还可能使多重人格恶化。心理学教室的老师们，个个态度暧昧，心理学博士没有任何权威性，如果没有国家级心理咨询医生资格证书，就不能采取任何强制性措施……”
由香里同情起浩子来。刚才的某个瞬间，由香里怀疑浩子没有工作热情，现在觉得冤枉了她。浩子是真的关心千寻，可是，从开始到现在一直没有采取什么措施。
“眼前这个女孩子呢？就是跟她商量商量又能怎么样？又是外行，又太年轻，而且又是外边来的。不过，搞心理咨询，她好像很有天赋，馆林也这样说过。而且，给我警告的也是这个女孩子。可以相信她吗？……至少她跟高野弥生那种耍花招骗人的女人不一样。真叫人不敢相信，只见了两次面，森谷千寻就向她敞开了心扉。难道不应该请她继续协助我吗？”
由香里下了决心，这里需要她的能力，她要干下去！想到这里，她对浩子说：“老师，我什么资格证书也没有，知识和经验也很少，但我想帮助千寻。有什么需要我帮忙的吗？当然，关于她的隐私，我绝对不会对任何人讲的，我向您保证！”
浩子盯着由香里的眼睛看了好一会儿，不觉莞尔。这破颜一笑，眼角形成了鱼尾纹，显得格外慈祥，让人觉得十分亲近。
“我正想求你呢。要是让学校知道了，顶多炒我的鱿鱼就是了。”浩子说完站起来，掏出钥匙打开锁着的柜子，取出一大沓子资料，“这是有关森谷千寻的资料，都在这里了。大多是心理测试的结果。”
浩子把资料“砰”地放在茶几上，用快抽完的烟头又点燃一支抽起来，“让我从开始怀疑她是多重人格的时候说起吧。你有与生俱来的直觉天赋，有什么不合适的地方，尽管直说。”
由香里点了点头，浩子打开了话匣子。
浩子的谈话，以及她的谈话触发的影象，引导着由香里具体地经历了当时的情况。
无论从哪个角度，都看不出森谷千寻是一个不正常的学生。
野村浩子看着面前坐着的这个身穿西装茄克的天真烂漫的少女，左思右想不得其解。
浅浅地坐在沙发上，腰挺得直直的，双手规规矩矩地置于膝盖，举止端正，很有礼貌，只是略显紧张。人学不久，糊里糊涂地被心理咨询医生叫来了，不可能不紧张的。
单从外表上看，不像是一个15岁的少女，特别是那副沉着的样子，很像是一个大人。从已经35岁的浩子的角度来说，跟这个年龄的学生之间存在着所谓的代沟。不可思议的是，浩子觉得跟千寻之间没有代沟。
能以如此端正的态度对待大人，并能正确地使用敬语的孩子，在有教养的家里出来的孩子居多，即便是学习成绩好的中学里，也是很难见到的。
“森谷千寻，放松点儿，不是要跟你谈什么严重的问题。”浩子在白大褂的兜儿里摸索着，捏扁了一个香烟盒，这才想起自己刚刚宣布戒烟。她笑着在千寻对面的沙发上坐下，打开了文件夹。
“可是，我觉得有点儿严重。我们班就我一个人被叫到这里来了。”千寻笑着说。完全是一种能够客观地看待自己的成年人的态度。在浩子心中，越来越确信千寻是一个正常的女学生。社会常识也好，感情发达程度也好，都在一般人之上。
“啊，对不起。你好像是误会了。你忘了？前几天，新人学的学生，不是都做了心理测试吗？”
“就是那次画一张树的画儿的测试吗？”
“对。我呢，作为一个心理咨询医生，经验还很不足，所以就从你们画的画儿里选了几张有意思的，然后找它们的作者谈谈。怎么说呢，对我来说也是一种学习。能得到你的协助我还要感谢你呢。”
“有意思？……我的画，就那么有意思吗？”
“嗯，挺有意思的。”浩子边说边捕捉着千寻眼神里透露出来的信息。没有忧郁，也没有其他异常。千寻一直在微笑着。谈话进行得非常顺利。浩子把文件夹打开，看了看那张有问题的画儿。
晨光中学每年都要以新人学的全体高中生为对象，进行一次心理测试，即在A4的纸上用很软的4B铅笔画一棵树。通过这个心理测试，常常发现连本人都注意不到的心理异常。
心理测试的创始人，德国的心理学家卡尔？柯赫的教科书里指出：“画一棵结了果实的树，尽可能画得仔细些。”浩子把“结了果实”这个条件去掉了，让学生随意地去画一棵树。
森谷千寻画的树，在专业心理咨询医生浩子来看，是不能放任不管的。
首先看她的运笔。按照帕尔巴笔迹学理论，并没有发现什么异常。但是，线条是把铅笔躺倒画的，画得很轻，笔画很浅，让人感到没有力量，缺乏生气。运笔时几乎没有用力，是她精神贫乏的一个佐证。不过，整个画儿的运笔都很轻，安定感还是有的，没有情绪不稳和不安全的感觉。
其次，概括地看了看她的画儿给人的整体印象以后，浩子觉得，作为这个年龄的女高中生画的画儿，太寂寥，太荒凉了。
就画儿的类型而言，15岁的孩子画的画儿，最常见的基本型和冠型。千寻的画儿，立体描画以及树枝的画法，虽然显得稚拙，但还说得过去。表现精神成熟度的树干和树冠之比，即所谓的柯赫比，也基本上与年龄相应。
问题在哪儿呢？千寻的树干是骑着A4纸右侧的纸边画的，也就是说，树干只画上了左边着一半。按照格林瓦尔多的空间图式理论，画儿的右侧是表示对生命采取对抗态度的主动性领域，象征着未来、外向、父亲等。无视这一切，是精神病症侯群常见的构图，表现了他们对未来的绝望。
另外，树左侧的树枝都是向上伸展的，好像指向左上方的某一个点。画儿的左侧是表示对生命采取旁观态度的被动性领域，左上方则象征着来自空气、空虚、虚无、光芒、宇宙的流人、憧憬、愿望、退缩等。
更加引起浩子注意的是，有一些树枝在向上伸展的过程中被压抑，向下弯曲折断，使树干裂开一道大缝，而且树干的中央部分，被爬山虎类的植物缠绕着，好像要勒死这棵大树似的，让人觉得很不舒服。
浩子已经看过千寻的档案了。千寻5岁时，父母同时在一次车祸中丧生。父母死后，叔叔婶婶抚养她长大。成绩优秀，没有劣迹……
浩子把那张画儿从文件夹里取出来，放在千寻面前时，看见千寻厌恶地微微皱了皱眉。“这是你画的吧？”浩子问。
“……啊，可能是吧。”一种很不负责的回答。
“不记得了吗？”
“不，记得。”千寻说话时好像感到有些困惑。浩子看见千寻说话时一直用右手掩着嘴，难道有什么话说不出口吗？
“是吗？你这张画儿，画得不太清楚，我看不明白，想让你给我解释一下……”浩子用圆珠笔指点着那张画儿。
“啊，这个嘛，我，不会画画儿。”
“可不是嘛，画得不是很好。”
千寻哧哧地笑了，浩子也跟着笑了。千寻说：“而�